2022二年级语文说课稿二年级语文说课稿模板汇总九篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，可能须要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那要怎么写好说课稿呢以下是我为大家整理的二年级语文说课稿9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。二年级语文说课稿篇1一、说教材。第1页共108页《真想变成大大的荷叶》是苏教版小学语文二年级下册中的一篇教材。这是一首儿童诗，呈现了孩子在夏天的漂亮遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共5小节。第一节写夏天这位小姐姐问我在夏天像变点什么；其次、三、四节分别写“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。诗歌蕴涵丰富，语言浅近明快，富有儿童情趣。《语文课程标准》明确指出：课程目标依据学问与实力，过程与方法，情感、看法与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注意语文素养的整体提高。基于对教材的分析与理解，我为本课确立了以下教学目标。1.能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会本课9第2页共108页个生字，两条绿线内的2个生字只识不写。理解有生字组成的词语。3、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美妙大自然的憧憬，体会亲近自然的开心。二、说教法学法。本课教学我主要采纳了这样几种方法教学：1、入情入境法，在教学中通过多媒体、老师语言创设情境。从而调动学生的原有阅历，激发学生的学习爱好。2、朗读感悟法。朗读是语文教学的重要手段。他能帮助学生理解课文内容，领悟课文情感，积累语言，陶冶情操。因此，在本课教第3页共108页学中我充分运用了朗读感悟法，让学生在读中体会，读中思索，读中感悟，以读促学，以读促思。3、小组合作法。把个人思索与小组探讨沟通有机的结合起来。有助于培育学生良好的学习习惯，也有助于突破本课的教学难点。三、说教学过程。一、复习旧知，导入新课。1、上节课我们初读了课文，下面老师想考考你们，这些生字、生词你会读吗？出示一组生字、生词指名认读。第4页共108页2、揭示课题。出示：《真想变成大大的荷叶》，老师请大家听一段声音，请你们闭上眼睛，细致听，（播放大自然夏天的音乐：同学们，睁开眼睛，来说说看，你听到了什么？二、指导朗读，感悟体验。1．师述：夏天来了，夏天是位小姐姐，她是怎么问我的呀？小姐姐热忱地说什么？（板书：想变点儿什么？）谁来热忱地读一读小姐姐的话呢？（真是一位热忱的小姐姐）谁能读读这一小节，读出小姐姐的热忱。2．看到小姐姐这么热忱，我是怎样回答的呢？请同学们打开课第5页共108页本轻声地读一读2-4节。3．看到小姐姐这么热忱，我先想变成什么？（1）我想变雨滴。想变成怎样的雨滴？出示（透亮）指名读小雨滴多可爱呀，出示图片，你能说说像什么呀？（2）师：小雨滴多可爱呀，将绿叶当成了摇篮，接着我又想变成什么？（3）过渡：小鱼在清凌凌的河水里逍遥自在的游来游去，真是令人憧憬！一转瞬，我又想变了，想变成什么呢？（4）漂亮的蝴蝶我很喜爱，我还喜爱会唱歌的——蝈蝈，听，蝈蝈在歌颂我们华蜜的生活呢，谁来读，（出示）蝈蝈歌声真好听呀！第6页共108页（5）这些小精灵生活得多么逍遥自在呀！看，天色慢慢暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了，眨着机智的小眼睛，看着我们呢！这时候，我想变——挤眼的星星，想变弯弯的新月。（6）我想变透亮的雨点、想变一条小鱼、想变在花丛中穿梭的蝴蝶、想变会唱歌的蝈蝈、想变挤眼的星星、想变弯弯的新月，这些愿望多么美妙啊，现在老师要考考你们了，按课文内容填空。先请你们自己填一填，不会的可以看书。等会老师要请你来说一说（7）想象说话：夏天来了，你还想变点什么呢？请你们同桌相互探讨一下，（出示：我想变，。）第7页共108页（8）同学们的想象真丰富，最终，我望见这小小的荷塘，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。微风轻轻一吹，荷叶摇动着他绿色的裙摆，在翩翩起舞呢！这时候，我真想变成大大的荷叶。三、想象说话，激发情感1．师：当我看到小小的荷塘的时候，为什么真想变成大大的荷叶呢？请大家自由地读读最终一段，想想有什么不懂得地方。2．预设学生提问。（1）为什么说荷叶乡一柄大雨伞？（2）“游戏”是什...
