2022《秋天的雨》教学反思《秋天的雨》教学反思作为一位刚到岗的人民老师，课堂教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，来参考自己须要的教学反思吧！下面是我细心整理的《秋天的雨》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《秋天的雨》教学反思1《秋天的雨》是一篇想象奇妙、抒情意味很浓的散文。课文以秋第1页共82页雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色调，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物打算过冬的情景。课文运用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇妙、秋景的漂亮、秋天的欢乐。作者或把秋雨人格化，或把秋雨比方成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。文章描写详细生动，用词精确。我在导入时，用了精致的秋景图来吸引学生的留意，更用上舒缓的音乐把学生带进了秋天的意境，一下子就吸引住了学生对秋天的留意力和激发了对秋天的宠爱之情。带着这样的情感来学习课文，学生显得迫不及待。在学习美丽文段的过程中，充分敬重学生的个人喜好第2页共82页图文结合，重视朗读训练，读出秋景之美，读出宠爱之情。学生在抑扬顿挫的朗读声中，想象图面，融入秋情，其乐融融。课后作业能针对学生的不同层次水平和喜好来布置，既受学生欢迎，又能体现新课标的工具性与人文性的统一的教学理念。教后知不足本节课最大的特色就是以读为主，让学生在读中悟情，以读促说学生读的多，但读的形式还比较单一，没有采纳多种形式，齐读比较多，指名读，分组读，竞赛读太少。在读课文后进行了评价，但读的指导上还欠缺。在学习课文的过程中，培育学生的探究精神还不够，第3页共82页还没有做到大胆放手。今日的我只能用“实践出真知”勉励自己，今后在常常总结和反思教学的同时，将不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知实力，让师生的生命在课堂中得到尽情地释放。小学三年级秋天的雨教学反思2今日上午第三节课，在我们三三班的教室里讲了一节组内研讨课——秋天的雨。这是一篇语言美丽，情深意浓的散文，将秋天众多的景物奇妙的串联起来，从整体上带出了一个漂亮，快乐，丰收的秋天。课前，我为这课做了大量的打算工作，如：熟读课文，了解教材了解整个单元的教学理念，在网上看阅有关这课的教学案例，教学设第4页共82页计，课堂实录，然后结合自己，结合当地实际状况去备课；让学生收集有关秋天的资料，视察秋天的景物，以便于增加对秋天感性的相识由于是研讨课，虽然在教室里讲，但是有组内的老师及领导，所以我在一个班进行了试讲，试讲很胜利。就在我试讲的时候，我突然发觉我比以前更放的开，思路更清楚，语言表达更流畅，课堂气氛特别活跃，这是我的优点，也是年轻人的优势。课中，我按部就班按我打算好的教案进行讲解，由于我们班的孩子比较胆小，课上我激励他们一番，结果他们却给我一个惊人的表现，孩子们一个个声音嘹亮，回答问题都很到位，结果我一激烈嘉奖他们第四节课玩。第5页共82页首先是复习字词，孩子们争强好胜，都想为自己的小组争光，这个环节孩子们表现精彩。其次是讲解课文，引导学生有感情地朗读课文，为让学生入情入境的体会秋天的美妙，我在课件上下了功夫，依次把文中出现的一些列景象都一一呈现在学生面前，以此来点燃学生学习爱好的火花，结果图片一出示，学生发出“啊，啊，”的赞美声眼睛直钩钩的盯着大屏幕，目的达到，为孩子创建了美妙的学习情境也为孩子有感情的朗读课文奠定了基础。孩子们也被这画面感染，大部分学生能有感情的朗读，把自己的体会，感受读出来，其中一个孩子的朗读被我沉醉了。最终，配乐分角色朗读全文，进一步体会大自第6页共82页然的美，感受大自然的美。课后反思：总的来说，这节课自我感觉讲的很胜利。一、最大的胜利在于充分调动了孩子们的主动性，师生能够很好的互动起来，老师富有激情的去讲这课，我认为在小学的课堂里激情必不行少。二、我运用各种形式的读，如：指名读，齐读，小组赛读，挑战读，其中挑战读孩子们的主动性最高，符合孩子们那种不服输的心里用于挑战的心里。不足也有许多：1、老师问的问题有问题，如：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？第7页共82页孩子...
