修改病句教学设计知识点分析：所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。教学目标：1、通过系统的学习，了解小学阶段常见的8种病句类型；遵循病句修改的原则，掌握修改的方法。2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句。3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径。教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药”。教学准备：投影仪、课件、练习题。教学过程：一、激趣导入：1、同学们，仔细听老师说一段话,你能发现什么?去年暑假，张林到福州参加少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿，有趣极了。他觉得这活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识。这样的生活多么意义啊！（像这样有错误的句子叫病句，揭示课题：病句）人生病了怎么办？医生一般会为我们看病，找到病因,然后对症下药，从而还你一个健康的的身体！2、句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句，看哪位医生的医术最高超。板书课题：修改病句二、学习修改病句1、回忆方法师：请各位医生们回忆一下，修改病句方法：增、删、调、换。2、修改病句的步骤师：修改病句，如同医生给病人看病，采用望闻问切的步骤，也要找准病因方可对症下药。修改病句的步骤分为哪几步？我们来利用一句例句来说明例：看了《郑成功》这部影片，受到很大教育。师板书：读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因处进行修改）、查（检查修改后的句子是否完全正确。）3、修改病句时，我们要遵守的原则是什么？（生答）（保留原意，尽量少改）随即板书：修改病句原则---保留愿意，尽量少该过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断。例1上课的时候，做小动作，被老师批评。（成分残缺）例2我忍不住不禁笑了起来。（重复啰嗦）例3经过努力，我的学习成绩水平不断改善。（搭配不当）例4我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。（词序颠倒）例5我估计他今天一定不会来了。（前后矛盾）例6无论不知道自己的优点，才会自卑。（用词不当）我们一定要紧密勾结，互相帮助。（用词不当）例7菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。(分类不当)例8有三个学校的老师都来参加了活动。（表意不明）4、教师根据学生的汇报，板书病句的类型成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、归类不当、乱用关联词老师小结：在我们小学阶段，主要的病句类型有以上几种，大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们一定要尊重句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。坚持这样做了，相信你一定可以成为一个出色的句子小医生。四、拓展练习拓展练习一：1.看了这本书,很受教育。2.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。3.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。4.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。5.李老师上课时对我们的态度非常严格。6.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。7.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。8.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说：“上课要积极发言。”拓展练习二：1.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。4.我猜想他肯定是一个六年级学生。5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。6.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。7.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军等...
