2024《和时间赛跑》说课稿_3VIP免费

2022《和时间赛跑》说课稿《和时间赛跑》说课稿作为一位优秀的人民老师，就有可能用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么你有了解过说课稿吗？以下是我为大家收集的《和时间赛跑》说课稿，希望能够帮助到大家。《和时间赛跑》说课稿1《和时间赛跑》是小学语文人教版课标本三年级下册一篇清爽、淡雅又略带悲伤心情的散文。在第一课时学习了生字新词、初读课文第1页共174页了解课文大意后，这课时着重进行课文重点句段的学习。下面就其次课时的教学分说教材、说教法和学法及说教学过程这三部分谈谈自己的设想。一、说教材1、学目标：依据本课教材的内容，依照单元教学要求和学生实际，确定如下的教学目标：（1）、学问与技能：感情朗读课文。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。第2页共174页（2）、过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活阅历，在特性化的朗读中理解重点词句的意思。（3）、情感、看法和价值观：懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间的道理。2、特点，教学的重点、难点课文里主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中，从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经验中体会到怎样珍惜时间。本课的教学重点是：虽然“光阴似箭，日月如梭，”虽然“全部第3页共174页时间里的事物，都恒久不会回来了，”但是，“假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利。”使学生在阅读时获得这一启示，并能引导他们对这一问题有所感悟。由于时间的概念比较抽象，学生对时间概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义，是本课学习的难点。二、说教法和学法。（一）、教法：1、授之以渔，教给学法“教是为了不教”，达到用不着教的唯一方法是“授之以渔”，第4页共174页即教给学生学习的方法，从而培育学生的学习实力。如质疑学文；收集并整理有关珍惜时间的资料；能联系上下文和生活阅历理解如“全部时间里的事物，都恒久不会回来了”等含义深刻句段的学习方法。2、注意朗读，感悟内容朗读是最常常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。课文中语句内涵深刻，对于三年级学生，由于缺乏生活阅历以及智力发展水平的限制，更是须要反复朗读、细细品尝，这样才会理解与意会课文内容。3、加强训练，培育实力第5页共174页中国的俗语“拳不离手，曲不离口”也都阐明白训练的重要性。课堂上，应抓住一切可选用的机会进行训练，如朗读训练、说话训练思维训练等等。（二）、学法：教是为学服务的，为了让学生真正驾驭本篇课文含义深刻的语句我引导学生运用“朗读——理解——感悟——朗读”的方法来读懂这篇课文。三、说教学过程1、导课第6页共174页首先用解题切入的方法导入新课。今日，我们接着来学习第13课，随后，用嬉戏复习巩固词语用小闹钟计时，感知时间的飞逝。自主读文，解决问题想一想作者为什么要和时间赛跑呢？设计意图：通过读感受课文的主要内容，及作者行文思路。我这样导课的依据是新课标对三、四年级阅读实力所要求的：能初步把握文章的主要内容；能对课文中不理解的地方提出疑问。古人云：学贵在疑，小疑则小进，大疑则大进。没有问题也就难以诱发和激起求知欲，没有问题，感觉不到问题的存在，学生就不会去深化思第7页共174页索，那么学生也就只能是表层和形式的。同时，为了遵循整体——部分——整体的教学思路，让学生回顾课文内容，带着质疑探究课文内容，进而品读课文内容，完成教学思路中的“会文”。接下来由整体插入到部分进行解读。2、品读重点句段我将引导学生重点品读如下三个内容：（1）、父亲告知我什么道理？详细从几个方面来说明时间里的事物恒久不能回来了呢？概括爸爸说的话，他说（昨天）恒久不能回来了，（爸爸的童第8页共174页年）恒久不能回来了，（外祖母）也恒久不能回来了。了解总分的构段结构。过渡：是呀，全部时间里的事物恒久都不会回来了，时间也一样一去不回了。课文当中还讲到了哪些事物也是这样恒久不会回来了呢？请你把相关的句子读给大家听。留意：尽可能读出自己的感受。（落山的太阳、飞过天空的鸟儿）这3个自然段，都围绕“...