2022一年级《小小的船》说课稿一年级《小小的船》说课稿作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的实力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是我为大家收集的一年级《小小的船》说课稿，欢迎大家共享。一年级《小小的船》说课稿1一、说教材第1页共125页《小小的船》是一首美丽的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空漂亮的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群探望星星的喜悦心情。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情开心，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。二、说教法从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际动身，教学时我主要让学生自主学习，并采纳以情境教学法、激趣引读法为主，借助现代化教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境。第2页共125页三、说教学目标依据本课的学习目标和学生实际的学习需求，我支配二课时进行教学。第一课时的教学目标是：让学生学习课文中9个生字，会认会读；初步培育学生的想象力，得到美的熏陶和情感的升华；能正确流利、有感情地朗读课文；图文结合，体会诗文意境，培育学生酷爱大自然、酷爱科学的情感。其次课时的教学目标是：学习田字格内的生字，指导学生正确书写；有感情地朗读课文，背诵课文。四、说教学流程1、出示谜语，引出课题。第3页共125页本课一起先，我就出示谜语，让学生猜一猜，从而有效地吸引了学生的留意，培育了他们仔细听的习惯，并能一边听一边想。再出示课文插图，引导学生用语言描述画中内容，自然引出课题。2、指导朗读，感知课文。一年级学生的朗读往往须要老师的指导，因此，朗读训练的第一步就是范读指导，逐步让学生自己读课文。在相识了本课的生字后，通过齐读、男女同学竞赛读、个别读等方式，让学生在读中感悟、读中理解。3、趣味识字每篇课文的识字教学，我先让学生自主认字，并当小老师教学生第4页共125页读，说说是怎么记住的，接着采纳嬉戏“开火车”、“猜字谜”的方式让学生在玩乐的爱好中学会了识字。在识字节基础上还让学生组词并进行了说句子的训练。4．综合运用图画、语言，理解课文。在让学生齐读课文后，我设计了一些简洁的问题帮助学生理解课文内容。通过让学生动手画月儿，感悟弯弯的、尖尖的意思，目的是为了让课堂教学更好玩，也能让学生更深刻、真实地理解月儿的特点在理解了课文的基础上，充分发挥学生的想象力，说说生活中还有什么东西是弯弯的，假如你坐在月亮上，还可以望见什么？这样的设计是为了培育学生的说话实力，及学生的思维实力。第5页共125页5、巩固练习。结合本课的课后练习，我让学生依据课文内容连线，加深学生对课文内容的理解。接着以送信嬉戏来巩固生字的认读，为的是吸引学生的留意力，也能检查出个别学生对本课生字的驾驭。读与背并非语文教学的终止，学生要学会迁移、运用。学生在说一说、读一读时融入了情境，“写”对一年级的学生来说太难了，而在这堂课上，有了一个很好的迁移结尾：组织学生表演唱《小小的船》。使学生激情再次得到了升华。在教学中，我始终重视让“趣”字贯穿整个教学过程，在读读、第6页共125页想想、说说中感受美。总是以激励为主，增加学生的自信念，爱护学生的求知欲。让学生乐于学、敢于学。一年级《小小的船》说课稿2《小小的船》是人教版《义务教化课程标准试验教科书·语文（一年级上册）》第三单元的内容。它是叶圣陶先生写的一首奇妙精致的儿童诗。这首诗描述的是在晴朗的夜晚一个小挚友仰视一弯明月所看到的情景，呈现了孩子飞上月亮、遨游太空的美妙愿望。全诗共两句，第一句生动地描绘了月儿"弯弯""尖尖"那种惹人宠爱的形象；其次句由"小小的船"绽开想象，写小挚友坐上月亮这条小船所看到的第7页共125页无边的蓝天和天空中闪耀的星星。全诗形象美丽，韵律和谐，充溢了儿童情趣。依据新课程标准的有关要求与新时期对语文教学的新形势，，坚持低年级识字教学为重点，树立大语文观，在第一课时里，设立了如下教学目标：1、相识课文中的9个生字。2、初读课文，了解作者。3、...
