2022二年级语文说课稿二年级语文说课稿范文集合五篇作为一名教职工，通常须要打算好一份说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是我为大家收集的二年级语文说课稿5篇，希望对大家有所帮助。二年级语文说课稿篇1一、说教材《葡萄沟》是人教版九年制义务教化课程标准试验教科书第四册第1页共51页第三单元的其次篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡--葡萄沟。课文围绕总结句"葡萄沟真是个好地方"绽开了四个内容：1.葡萄沟盛产水果。2.葡萄沟景色漂亮、独特。3.维吾尔族老乡特别热忱好客。4.葡萄沟生产的葡萄干色鲜、味甜，特别出名。使学生通过理解语言文字，对那里产生宠爱之情。进而爱祖国，爱家乡。二、说学情新疆对我们的学生来说是既遥远又生疏，同时又充溢着新奇和憧憬。孩子渴望了解那里，对教材中的很多地方充溢了新奇，他们想知道："葡萄沟在哪里？"；"梯田是什么样的？"；"荫房是什么样子第2页共51页的？"；"葡萄干是怎样制成的？"诸多问题不是仅仅依靠老师的解说就能解决的，即使是，那也必将是枯燥和无趣的。为上好这一课，切实让学生喜爱教材、被教材所感染，就肯定要在教学方法上多思索，采纳一种符合学生的年龄特征、心理接受水平的教学形式来切实解决课文中的重点和难点。本班学生经过学习，已具备一些初步的识字实力和阅读水平，但自主感悟的实力较差，体会语言的表达技巧和体会文章的意境美是学生的一个薄弱环节。另外他们的有意留意还未成熟，因而形象的教学手段，丰富的教学形式非常必要。第3页共51页三、说教学目标：学问目标：.会认11生字，会写12个生字。实力目标：正确、流畅地朗读课文，初步理解课文内容。情感目标：.初步感受葡萄沟是一个好地方，憧憬新疆，憧憬葡萄沟。四、说教学重、难点：1、驾驭生字。2、初步.感受葡萄沟是个好地方。五、说教法第4页共51页直观演示以读为本，读中感悟创设情境，学习新知开放课堂，课外延长六、说学法自主学习合作探究读中感悟七、说教学过程（一）激趣导入，揭示课题1、学习了第9课，我们知道日月潭风光秀丽，吸引了许很多多的中外游客。今日老师要带领大家到一个同样特别吸引人的地方去做客。去前，我们先听听那个地方人们对家乡的赞歌。第5页共51页2、播放音乐《我们新疆好地方》。（1）你们知道这首歌颂得是什么地方吗？（2）通过这首歌你觉得新疆怎么样？3、今日我们就走进新疆，来相识新疆的一个地方---葡萄沟。板书课题：葡萄沟4、齐读课题（二）初读感知。1、那葡萄沟为什么那么吸引人呢？课文会告知你的。现在大家就来读读课文吧。第6页共51页（学生自读课文，圈诞生字，想方法读准字音。）2、老师范读课文，学生留意听，对比检查自己的读音是否精确。3、检查识字小黑板出示本课要求相识的字，检查自学状况。沟疆鲁番蜜梯维吾够碉堡（1）同桌相互读评（2）指名读（3）开火车读3、读带有生字的词语。第7页共51页新疆吐鲁番梯田维吾尔族碉堡秋季留着杏子茂密蜜桃山坡搭起摘下钉着吃个够好客水分（1）指名读（2）看图比照读词语相识"梯田"和"碉堡"（三）再读课文，粗知课意，初步感受葡萄沟是个好地方。1、学生朗读课文，要求：画诞生字在课文中的所在的句子。2、你最喜爱哪句？自己朗读。3、学生汇报喜爱的句子，老师指导朗读。4、你觉得葡萄沟这个地方怎么样？第8页共51页（四）指导写字1、出示：要求学会的12个字吾季留杏密蜜坡搭摘钉沟够2、老师：大家看，这是本课要求书写的12个字，谁能读一读？3、找学生读一读4、细致视察，这些要写的字有什么特点？5、谁能说说上下结构和左右结构的字书写时要留意什么？6、学生探讨，汇报，老师总结。上下结构的字每个部分都要写的扁一些，左右结构的每个字都要第9页共51页写的瘦长一些。7、上下结构的字有长的相像的吗？你有什么方法记住它们？（密蜜）学生思索，相互介绍记住方法。8、老师范写"密、蜜"，边写边提示：留意，中间的卧钩不要写成竖弯钩。9、请大家写写这两个字，展示学生写的字，评价写的怎么样。10、学生探讨写其它的字留意什么，学生自己书写两个，师生共评，然后学生再写一个，找出自己的进...
