单亲家庭子女心理辅导个案VIP免费

认识自我悦纳自我――单亲家庭子女心理辅导个案宣化四中郝翠莲一、个案基本情况：姓名：小雯性别：女年龄：13岁学校与年级：初中二年级辅导时间：2004年9月至2006年4月辅导者：班主任二、问题行为概述；1、学习方面：以很差的成绩直升初中，第一学期期中考试全班最后一名，只有语文及格。对学习缺乏兴趣，上课严重不守纪律，经常讲话、起哄，影响他人学习，经常不做作业，注意力不集中。2、行为方面：经常迟到，有旷课现象，曾离家出走。经常说谎，不接受批评，反抗意识强，与同学、老师有冲突、顶撞等偏激行为。好打闹，欺负其他同学。3、性格方面：容易冲动，自制力差，散漫任性，暴躁、好强、叛逆，但讲义气，经常扮演“大姐大”的角色。三、个案生活背景材料：1、童年生活非常幸福，父母开酒楼，收入不错，对小雯很好。2、父母在小学三年级时离异，随母生活。据闻离异的原因是由于其母亲沉迷于赌博引起的。当时父亲在法庭上求小雯跟他，但小雯坚决不从，此后小雯感觉到父亲已不爱她。3、其母亲继续她的赌博生涯，有钱时给小雯很多零用钱；在麻将馆几天不回家，要小雯负责送饭；没钱时就留在家里，拿小雯出气，造成小雯离家出走。4、其父亲已经重组家庭，并育有一子。5、母亲基本上不在家常住，小雯的生活起居由外婆负责，晚上一个人在家。1四、个案分析与诊治1、中国科学院心理研究所王极盛教授经过研究，认为单亲家庭子女容易患上具有双重人格的“单亲家庭子女综合症”。他指出：“单亲家庭的孩子性格上出现缺陷，一般表现为两个倾向：一种是自卑、嫉妒心强；另一种倾向是‘破罐子破摔’的心理。”本案小雯所患的就是典型的双重人格，在感情上得不到应有的爱，生活上得不到良好的照顾，感受不到家庭的温暖，产生了消极悲观、愤恨不已的心理，为父母的离异而感到羞愧，抬不起头，不能在挫折中奋起直上，而是破罐破摔以至放任自我。2、我国心理学工作者对心理健康和适应不良的儿童与青少年的研究成果表明，健康的或不良的人际关系的形成与发展，在很大程度上依赖于父母与子女的“垂直面上”的关系，离异家庭子女人际关系之所以不良，其主要根源也在于他们与离异父母关系的紧张，由此而形成了消极态度与放任情绪，并常常扩展到与他人交往的关系中，令小雯与老师、同学的关系不良，造成交际心理抑郁。3、离异家庭子女对自己的态度是极为消极的。由于在家庭里得不到父母离异之前的那种完整、温馨的亲情，在学校里又常常受到同学的歧视，社会的传统偏见和舆论往往使得他们抬不起头。因此，与完整家庭子女相比较，他们一方面显得自卑，缺乏自信心，另一方面却又显得非常固执，甚至吹牛自夸，即使做错事也不会感到羞愧。这种看似矛盾的性格表现，实际上正是离异家庭子女在性格自我态度特征上的两极化体现。同时，离异家庭子女也很容易自暴自弃，缺乏发愤学习的热情和自信心，具体表现为分心、畏缩、懒散，甚至害怕上学，学习有困难、有始无终等。如下资料所示：两类家庭问题行为的比较（%）问题行为家庭类型完整离异自卑、没脸见人0.619.28固执、闷闷不乐1.9620.44吹牛自夸6.3815.58做错事不感到羞愧7.4828.184、学校教育的不当：初中的老师认为小雯是个问题学生，只对她进行2纪律上和品德上的约束与批评，不能敏锐地觉察到她在人格发展方面潜在的自卑倾向，不善于发现其优点，而有针对性地给予成功的体验，培养其自信心，反而却鄙视、责骂，使她感受不到学校关爱，从而仇恨学校、仇恨老师，最终造成其破罐子破摔的现状。5、个案诊治：小雯具有典型的单亲家庭的双重人格，其行为表现出来是破罐子破摔的现状，但经过交谈，我发现其行为主要是掩饰其内心的自卑和对爱的渴望，不愿被人看到自己的内心感受，刻意表现出无所谓、满不在乎，但又由于对爱的缺失和教育的不当，形成了很多不良行为，治疗的关键不是急于纠正其不良行为，而是从其根源入手，治疗她的自卑心理，给予其爱的补偿，唤醒她的自尊意识，形成健全的人格，认识自我，悦纳自我，从而循序渐进地纠正其不良行为。五、个案辅导策略：（一）与案主的个别辅导1、倾诉自我心声，合理的宣泄调适案主最大的心理问题是压抑自己，有心...