2024《看戏》教学反思VIP专享VIP免费

2022《看戏》教学反思《看戏》教学反思身为一位到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学实力，写教学反思须要留意哪些格式呢？以下是我为大家收集的《看戏》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《看戏》教学反思1通过听苗红霞老师的讲课和自己讲课，我收获许多，也明白自己第1页共63页还有许多的不足和须要进步的地方。第一，在教学中要擅长引导学生。老师在教学过程中要深钻教材研读学生，形成独特的“问题式教案”，用问题引导学生学习，老师要在把握学情的基础上对教材等教学资源进行加工提炼，形成目标明确、重点突出、方式敏捷、学法指导切合学生实际的问题式教案，即以“问题”切入主题，以“问题”作为主线。苗老师在讲课中先回顾本单元四篇文章，在此基础上按部就班，通过向学生提问引导学生不断思索，学生也很主动发言，课堂气氛很好。自己在讲课过冲中没有仔细细致去研读学生，虽以问题导入，但却没有对学生进行正确恰当第2页共63页的引导，最终把问题答案干脆告知了学生，这是在平常教学中须要留意的问题。其次，在教学中，我发觉许多学生在课上常常发愣，不知道在想些什么，要不然就是瞻前顾后，总是感觉没有仔细听讲，后来我发觉可能是一起先就没有给学生足够的时间去思索，没有给他们潜心领悟语言文字的时间，学生总是被我的问题所牵引，被动地围着老师团团转，结果，他们就不情愿自己思索问题了，只是一味地等待。所以在平常的教学中我要留意这些问题，给学生充分的时间自己感知课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，品尝、揣摩语言文字，肯定要第3页共63页保证学生自主学习的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思索、感悟、体验、探究，讲求自主学习的效果。第三，老师范读在教学中发挥着重要的作用。马卡连柯说：“老师恒久是儿童仿照的典型。”学生朗读能否达到预期效果，老师的范读起着至关重要的作用。胜利的范读能收到直观、生动、形象、感人的效果，可以帮助学生正音，明确词义和了解词的感情色调，老师绘声绘色的朗读可以激发学习语文的爱好。在讲课的过程中，假如出现学生理解困难的地方或朗读不好的时候，我觉得自己可以做一下示范通过范读让学生更好的理解文章内容，明白朗读的作用，拉近与学生第4页共63页之间的距离。本次听课和讲课自己受益匪浅，在以后的教学中自己要不断学习不断进步，抓住提高自己教学实力的每一次机会。《看戏》教学反思21、拓宽学习空间语文学习不应是仅仅局限于对课本学问的学习，应当把目光放到课本以外，课堂以外，拓宽学生学习的空间，课前学生收集有关梅兰芳的资料，学生可以了解梅兰芳的生平，他的代表剧目以及他的艺德，这不仅丰富了学生的学问，开阔了学生第5页共63页的视野，更开发了课程资源，由课内扩展到课外，体现了大语文的学习观。同时，将课外的源头活水引入课堂，课堂教学也充溢了活力。2、词语教学不够扎实如在教学女主角的唱腔中“辽远而又靠近、柔软而又铿锵”这环节，这是教学中的难点，当时自己在备课中就很困惑，明知学生读不懂这段内容，但又不知道通过什么途径来引导他们去感悟？后来便通过自己画简笔画的形式将看不见的声音展示给学生看，但没有对“辽远、靠近、柔软、铿锵、”这些关键性的词语的背后意义让学生去真正读懂，因而他们也无法走进大师的内心，课堂的氛围显得较沉闷。第6页共63页3、提倡自主学习学生是学习的主子。注意培育学生自主学习的意识和习惯，有助于学生的终身学习。教学中，由学生自己确立本节课的学习目标，为学生创设了良好的自主学习环境，充分敬重了学生的特性差异，也发挥了学生的主动性，4、奇妙设计问题本节课由“你认为在作者眼里，梅兰芳的表演精彩吗？”一问贯穿全堂，由此拓绽开去，让学生在多角度、有创意的品尝中，扩展思维的空间，加深对文章的理解。板书也随着课文分析的绽开由问号变第7页共63页成句号，水到渠成。3、语言训练不够有效在课堂教学中要注意语言训练，这句话始终浮在自己的脑海中，在设计教学的过程中也充分考虑到，但是详细如何去操作、落实，还是没有在教学中体现出来。缘由在于不知用怎样的方法...