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虽说再次教六年级,但学生的整体情况完全不同
刚接班时,班级纪律处于混乱状态,课堂上,讲话的学生多,想听课的学生只占一小部分,却总是很受影响,无法安心学习
多数学生只满足于老师的讲课清晰,听得懂,而对于家庭作业,课堂作业的订正,却没有引起足够的重视
针对这样的班风,我采用了以下的几点做法:一、狠抓纪律
纪律包括课堂纪律和课余纪律
刚开学的课堂上,学生的听课态度很糟,讲话的、走神的、无所谓的比比皆是
这样的课堂是不会有高效率的,甚至都无法顺利完成教学任务
应该如何营造一个有利于班集体的课堂氛围
当然是擒贼先擒王
记得有一天,班级很乱,我用了近一节课的时间讲道理,提要求,结果紧接着的下一节数学课,班级又是很乱,我锁定生1、生2、生4、生5这四大金刚
放学了,叫他们到办公室,问:“怎么解决
”生1提议:“我们来管班级
”“你们这样的表现,我如何任---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------命
”“你不用在班级说,我们自然会管
”这个办法正合我意
接下来的一段时间里,班级的纪律明显好了很多
这就进了一大步
在保证了课堂纪律之后,我才提出新要求:“你们在课堂上,要认真听讲、勤于思考、积极回答问题
”怎样实施呢
我除了对不认真的学生提问,及时提醒之外,还从作业的完成情况、知识的掌握情况,