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外出考察学习心得体会体验自省促行——赴上海名校跟岗学习心得体会石排镇石岗小学虞玲庆2015年11月15日—11月19日，我们石排镇各科辅导员及公民办学校教导主任一行24人，有幸到XX省进行为期5天的名校跟岗学习。我怀着激动、期盼的心情，带着教学、管理中存在的困惑、疑问进行实地跟岗、考察学习。我们在上海子长学校跟岗2天，到XX省XX县区教育学院附属学校实地考察，并聆听了校长的经验介绍。虽然这次跟岗学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，对比我们学校实际工作，一些问题引起了我的思考：一、做学者型领导毋庸臵疑，子长学校和XX县区教育学院附属学校是成功的典范。为什么两所学校的办学能取得成功呢。在聆听了两位校长的讲座和与他们的交谈中我发现两位校长都属于学者型的领导，他们深入一线教学，对于学校的办学理念、教研方向、课堂教学的方法，甚至是班级学生的情况都了如指掌，这种学者型的领导让我折服，不知觉的想跟随他们。与此同时我也倍感惭愧。我们这些中层领导干部，肩负着落实和执行办学思想、推进学校内涵发展的艰巨使命，是学校管理的中坚和骨干，中层领导干部素质的高低、专业化水平直接关系着学校的和谐与发展。琐碎的工作，随着年龄增长而引发的职业倦怠……零零总总的原因让我在专业发展这条路上渐行渐远。这次的学习给我们敲响了警钟。没有真本事，在教育改革的时代，得不到教职工真正的敬佩与爱戴。中层领导干部，要在懂教育、会管理上加强自我修炼，要善于钻研本职工作，把握本质、找到规律，切实成为某一领域的学术权威。只有这样才能指导教职工专业发展，让教职工信服。第1页共3页如何成为“学者型”领导呢。首先，把学习作为个人发展的内在需要。要提升行政管理和教育教学理念，具备先进的教育思想和建立科学的管理体系，就必须勤于学习，善于思考，勇于探索，敢于践行。学习要成为一种工作意识和习惯，成为事业生命的重要组成部分，就像生存需要阳光一样不可或缺。其次，让学习遍布于工作的每一个环节。但学习不等于读书，不能把学习固化为读书。其实学习是一个动态的、广泛的发展过程。学习不仅可以读书看报，还可以深入课堂听课，学习优秀教师的教学方法和理念，还可以进入基层调查，请教模范教师的工作经验和态度，还可以外出考察，学习先进学校的管理模式……再者，要多反思。孔子说过：学而不思则惘，思而不学则怠。对于学习的对象和内容，我们要用辩证的眼光来接受。思辨，质疑、内化是学习的方法和过程。学习要立足于本校的一切实际情况，要从本校的教育教学甚至是每个学生每个花草出发。要将问题作为学习的根本。既要在工作中善于找问题，发现问题，以解决问题作为学习的驱动力，又要以学习作为解决问题的有效途径。最后，学习要以“学以致用”为终极目标。学习的最终目标是运用，因而善于学习，敢于实践是成功的孪生兄妹。这也是落实“践行科学发展观”的最为现实的表现。我们不能把学到的知识、经验、方法等只积存与头脑中，更要在实际的工作中实实在在地落实好，把学到的内容外化为一种良好的工作精神状态和先进的工作方法和模式。二、打造“品牌”学校XX县区教育学院附属学校“轻负担、高质量”的办学理念，周璐蓉副校长：“我们学校没有早自修、晚自修；全校开设近校本课程近100门；全校不订教辅材料；保证每人每天1小时的体育锻炼；每周一次全校性的文艺表演。”那振奋人心的话至今还萦绕耳畔。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着学校品牌效应。品牌是学校形象的一种标志，也是我们影响公众的一种很重要的载体，社会上对我们学校的认知与评价往往就反映在学第2页共3页校品牌的社会影响力方面，我们的学校如果能形成一个强势品牌，那我们的传播就能与其他学校在各种可识别的层面上区分开来。如果没有区别，没有差异化，学校形象就没有竞争力。一个学校一旦形成自己的品牌，就会有一种超越时间与空间的影响力。我们应该将...