2020广西教师招聘考试测试卷：教育心理学与德育工作基础知识三VIP免费

2020广西教师招聘考试测试卷：《教育心理学与德育工作基础知识》（三）一、单项选择题（在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）1.教学环境包括物质环境和社会环境，下列选项中属于物质环境的是（）A.座位的排列B.同学关系C.课堂纪律D.课堂气氛2.教育心理学的发展历程大致经历了四个时期，每个时期都有一些心理学家提出的主张，下列说法不正确的是（）A.裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”思想B.最早正式以“教育心理学”命名的著作是乌申斯基所写的《教育心理学》一书C.我国第一本教育心理学著作是房东岳所翻译的日本小原又一的《教育实用心理学》D.罗杰斯提出了“以学生为中心”的教育主张3.以下哪一项不是中小学生心理发展的基本特征（）A.差异性B.平衡性C.定向性和顺序性D.连续性和阶段性4.问题解决的首要环节是（）A.提出假设B.发现问题C.理解问题D.检验假设5.妈妈每周六都会带阳阳去动物园游玩，之后妈妈发现阳阳能够画出去动物园的简易路线图。根据皮亚杰提出的认知发展阶段理论，阳阳最可能处于（）A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.感知运动阶段6.提出“最近发展区”概念的教育家是（）A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.维果斯基D.皮亚杰7.根据埃里克森的心理社会发展理论，小学一年级学生主要处于人格发展的（）阶段。A.获得基本信任感和克服基本不信任感B.获得自主感而避免怀疑感与羞耻感C.获得主动感而克服内疚感D.获得勤奋感而避免自卑感8.人的能力有多种，其中取决于后天学习、与社会文化关系密切、主要表现为获得语言及数学等知识的能力是（）A.晶体智力B.流体智力C.认知能力D.创造能力9.中学生小娟在课堂上对老师的提问能很快做出回答，但常常不准确。这表明小娟的认知风格是（）A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型10.巴甫洛夫划分的强、平衡、灵活的高级神经活动类型相当于气质类型中的（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质11.一个学生不敢同老师讲话，也没有勇气向老师请教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（）A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法12.李凌老师在进行一段时间的教学之后，发现自己已经掌握了教学的基本要求，于是将关注的焦点投向如何提高学生成绩、教好每一堂课。根据福勒和布朗的教师成长阶段论，李老师处于（）阶段。A.关注情境B.关注学生C.关注生存D.关注自我13.学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和“仇”（“qiu”“chou”）等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于（）A.信号学习B.连锁学习C.辨别学习D.概念学习14.学生因上课专心听讲受到老师的表扬，从而逐步养成了上课专心听讲的习惯。这属于（）A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.联结反应D.连锁反应15.心理学家桑代克（E.L.Thorndike）提出的联结试误学习理论认为，试误学习通常遵循一些基本学习规律。以下不属于试误学习基本规律的是（）A.效果律B.练习律C.遗忘律D.准备律16.“榜样学习”对学生可以起到好的教育效果，下列理论可以合理解释该现象的是（）A.强化说B.认知学习理论C.从众说D.观察学习理论17.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。这是（）提出的观点。A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.加涅D.桑代克18.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重新建构的过程。这一观点属于（）A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联结学习理论19.小明学习是为了获得亲朋好友的赞扬，根据奥苏贝尔的学习动机分类，小明的学习动机属于（）A.认知内驱力B.成就内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力20.关于马斯洛的需要层次理论，下列说法正确的是（）A.归属与爱的需要是最高层次的需要B.安全需要是最低层次的需要C.低级需要的基本满足是高级需要产生的基础D.较高层次的需要发展后，较低层次的需要就不存在了21.在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他...