和谐校园论文和谐校园-论文关于和谐校园的论文：和谐校园视角下激励理论在高校学生管理中的应用VIP免费

和谐校园论文和谐校园论文关于和谐校园的论文：和谐校园视角下激励理论在高校学生管理中的应用【摘要】和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分，和谐校园建设对和谐社会的建设起到关键性的作用。学生管理工作是建设和谐校园的重要举措，若将管理心理学的激励理论引入学生管理工作，可以在理论和实践上丰富管理的内容和形式，进而提高工作效率，对于和谐校园建设具有重要意义。【关键词】和谐校园;学生管理;激励实现社会和谐，始终是人类孜孜以求的社会理想，我们所要建设的社会主义和谐社会，是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。高校作为培养、造就德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的主要基地、摇篮，是构建社会主义和谐社会的重要领域和示范区，其和谐程度对构建社会主义和谐社会有着直接的影响。高校安定、和谐的校园文化不仅是社会和谐的重要组成部分，而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。一、和谐校园视角下激励理论在学生管理中应用的意义激励是调动人的积极性的心理过程，通过激励，使人维持在兴奋的积极状态之中，可以最大限度地调动被激励者的主观能动性，充分发挥其才能的最大效能。［1］大学生激励机制是高校学生工作的重要内容，反映了高校学生工作的管理水平。［2］随着社会发展和高等教育体制改革的不断深化，传统的“刚性”化学生管理模式已不适应形势发展的需要，激励理论是管理心理学理论的核心，在新时期的高校学生管理中具有十分重要的意义。1.激励理论的实施符合大学生科学发展的要求。大学生是一群充满活力而具有高智商的社会群体，他们有自己的思维方式，且思维敏锐，创造力强。他们有年轻人特有的朝气和冲劲，精力充沛，接受能力强。但他们没有太多的社会经验，心理状态不很稳定，世界观、人生观、价值观不甚明确，容易受周围环境(老师、同学、校园环境、社会环境等)的影响。如果能对其加以正确引导、激励，将使其智慧与才能得到充分甚至是超常的发挥，取得突出的成绩和创造性的成果。激励的目的在于激发人的内在潜力，充分调动人的积极性、主动性和创造性，使之实现行为目标，进而实现组织目标。［3］激励还具有目标导向功能，能帮助大学生确立价值最优化目标，满足其个性化要求，使个人理想和现实追求相一致，达到个人职业生涯设计的教育阶段目标，并在实践中使价值目标具体化，对目标不断延伸和扩展，从而提升大学生的素质。2.激励理论符合高校改革要求。“以人为本”就是以人为基础，以人为前提，以人为动力，以人为目的，即一切以人为中心。“以人为本”是构建和谐社会、建设和谐校园的核心与本质，就激励本质而言，它是“以人为本”，调动人的积极性、发挥主观能动性的过程。在高校学生管理工作中，通过“以人为本”的激励理论和科学的合理的管理机制，有助于肯定大学生的正确行为，调动高校学生学习和工作的积极性、主动性、创造性;有助于在学生管理工作中运用“以人为本”的思维模式、尊重大学生的价值和个性发展需要;有助于提高大学生的培养质量和综合素质，激励能促使大学生全面协调发展，符合人的全面发展观和高校改革的要求。3.激励理论有助于推动和谐校园建设。和谐校园应该是活力迸发的校园、安定团结的校园、民主法制的校园、公平与竞争的校园，它要求高校的管理者为学生的健康全面发展提供支撑平台、营造和谐的发展氛围。［3］根据大学生的培养目标，有计划、有目的地采取一系列措施，运用正反典型实例，提高学生对学习环境与成才关系的认识，以激起大学生的心理变化，从而产生积极构建和谐校园环境的感情行动。通过实施激励管理，激发大学生的内心愿望，从而产生一种动力，积极投入构建和谐校园环境的活动，使其朝着达成意识目标的方向发展，对于推进高校和谐校园建设具有重大意义。二、和谐校园视角下大学生激励机制的原则1.与激励主体需求相一致原则。目标需求是人们积极行动的动力源泉，激励的目的就是激活这种需求，使之转化为积极的行动。［4］在校学生的主要需求则是通过学习，提高自身素质，成长成才，为实现自身理想打好基础。马斯洛理论把需求依次由较...