2022《跨越百年的美丽》教学反思《跨越百年的漂亮》教学反思作为一名到岗不久的人民老师，课堂教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思须要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《跨越百年的漂亮》教学反思，希望对大家有所帮助。《跨越百年的漂亮》教学反思1《跨越百年的漂亮》讲解并描述了居里夫人完成放射性元素镭的第1页共66页宏大的科学发觉的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的宏大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉敬佩之情。我在备课时想力求透过引导学生理解、体会文章中深刻意含，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会，进而真正明白“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。上完课后，第一感觉就是没能更好地调动起学生的情感。尽管对这班学生知之甚深，这种状况也在预料中，但这么沉闷还是出乎意料我很努力地用语言激励、启发，但是感觉孩子们一向很拘束，不能以简洁的状态应对课堂生活，真是没话说。第2页共66页这一节课的教学中自己感觉还算满足的是尽管学生不能用丰富的语言来表达内心的情感，但是从他们的眼神里我感受到课堂内为他们展示的居里夫人宏大的人格漂亮还是折服了他们的心。假如在课堂上再多给一点详细的引导，再多给一点时间，让他们从容地思索，从容地表达就更好了。许多习惯须要在一日一日的课堂学习中渐渐渗透的还有一个课堂上的临时发挥觉得处理得较好。因为思索时间的问题，出示课文中的重点段落“这点漂亮的淡蓝色的荧光融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念......”我没有主动去提问分析，而是让学生自己默读这段话，看看自己有什么疑问果真孩子们提出了文章的核心第3页共66页问题：“这种珍贵的性格与高原的追求，使玛丽几乎在完成这项宏大自然发觉的同时，也完成了对人生好处的发觉。人生好处的发觉是什么能够感受到学生的思维起先在起火花了，只要给他们时间去思索，才智的火花就会绽放。其实只要顺着学生的这个问题让他们回到文中去细读课文答案就会自然出来。课堂上给孩子养成质疑问难的习惯是对学生思维品质的重要训练。一节课总是有许多的缺憾，尽力而为，往志向里走，望完备里去和学生共同享受课堂生活的乐趣应是我们教研活动的追求所在。《跨越百年的漂亮》教学反思2第4页共66页《跨越百年的漂亮》讲解并描述了居里夫人完成放射性元素镭的宏大的科学发觉的过程，表示了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的宏大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉敬佩之情。我在备课时想力求通过引导同学理解、体会文章中含义深刻的句子，用有感情的朗读来表达出同学的感悟和体会,进而真正明白“跨越百年的漂亮”的深刻内涵。但是,作为一篇声情并茂的散文,每一句话都是可以细细琢磨,加以品尝的,对于这样一篇九年级教科书里也有的课文,六年级的同学理解起来是有肯定难度的。怎样才能让同学感第5页共66页受到居里夫人的这种人格魅力呢？我想，首先要让同学对居里夫人有所了解。所以，在进入课文学习前我就出示了居里夫人的简介，同学一下子就对居里夫人发生了钦佩之情，为理解“漂亮”做好了铺垫。在课文的学习中，我放手让同学自身读，自身理解，大胆沟通，给同学充足的考虑和沟通时间，整个课堂教学真正体现以同学为主体老师只是做适当的指导。事实证明，同学在字里行间中都能感受到居里夫人的漂亮，说的比我预想的好得多。但整一堂课同学的朗读还不够，以后还要加强这方面的指导，怎样使同学把对句子的理解和朗读有机的结合起来。第6页共66页这篇课文我上了两节课，一个自身班，一个借班，同样的教学设计，因为同学的不同，出现出来的课堂教学也完全不同，这也给我很大的启示。新课程的课堂教学很活，老师不是事先打算好框架，而是应当充足吃透教材后，上课应同学的状况而定，真正做到因人、因班级而宜。探讨性课程应是老师先探讨，再带领同学一起在课堂上探讨老师的探讨要先于同学的探讨，深于同学的探讨。《跨越百年的漂亮》教学反思3这个单元的重点是“科学精神”，本课的重点是读懂居里夫人的事迹，领悟“跨越百年的漂亮”的含义。基于此，我选取...
