康复机能评定课程标准VIP免费

《康复机能评定学》课程标准一、概述（一）课程性质康复医学是社会发展与进步的产物，与临床医学、预防医学、保健医学共同构成现代医学体系。本课程为高职康复治疗技术专业的核心课程和必修课程，也是本专业的基础课程。康复机能评定学为物理疗法和作业疗法专业的学生提供系统、全面的康复机能评定理论与技术的知识框架，使学生掌握相关专业基础知识、基础理论和基本操作技能。教学过程中，不仅重视理论知识的学习，更注重学生实践能力的培养，教学内容要求体现“三基”思想，即基本知识基本理论和基本技能，不仅实用、适用、够用并达到全国康复治疗士执业资格考试的基本要求（二）课程基本理念本课程为高职康复治疗技术专业的专业基础课程，是专业基础课与专业课程的桥梁，也是本专业的主干课程。通过学习，要求学生理解康复机能评定的含义，掌握康复机能评定的具体方法，如关节活动度评定、肌力评定、平衡协调能力的评定、步态分析、ADL评定及疼痛和感觉功能的评定等。教学过程中，充分应用现代职教理念，应用“任务驱动项目教学”和“理实一体”的教学方法，不仅重视理论知识的学习，更注重学生实践能力的培养。在教学环节中，达到真正意义上的“学”和“教”，即学生在做中学习知识和技能，教师在做中传授理论和培养学生技能，体现学生是学习的主体，还课堂给学生；而教师是主导，在课堂教学过程中起到引导作用。（三）课程设计思路本课程在第五学期开设，总学时为125学时，学分为7学分。1单元学时理论实践合计第一模块绪论14418项目一总论44项目二物理疗法评定22项目三作业疗法评定22项目四基本生理指标的测量426项目五人体形态学测量224第二模块运动功能评定282957项目一关节活动度的测量41014项目二徒手肌力检查81018项目三应用仪器测量肌力44项目四肌张力的评定448项目五步态分析426项目六肌肉骨骼系统损伤的评定213项目七耐力的评定224第三模块发育性反射及反应的评定6410项目一反射检查426项目二发育性反射及反应的评定224第四模块运动控制功能的评定10616项目一协调运动障碍的评定246项目二平衡功能的评定426项目三运动控制障碍的评定44第五模块心肺功能评定426项目一心功能评定213项目二肺功能评定213第六模块高级脑功能的评定10313项目一感觉功能的评定325项目二疼痛的评定213项目三高级脑功能障碍的评定（认知功能）22项目四吞咽功能的评定1.51.5项目五言语功能的评定1.51.5第七模块日常生活活动能力的评定33项目一作业活动的评估11项目二生活质量的评定22第八模块社会心理及环境的评定22项目一社会心理技能和心理成分的评定11项目二环境的评定11合计77481252二、课程目标（一）基本知识目标1．掌握基本生理指标测量、人体形态学测量、关节活动度评定、肌力评定、肌张力评定、平衡协调能力的评定、步态分析及ADL评定的相关基本理论；2．理解心肺功能评定、疼痛的评定、运动控制障碍评定及高级脑功能障碍评定的相关理论；3．了解环境的评定、生活质量评定的相应理论；4．掌握基本医学英文词汇。（二）能力培养目标1．通过学习，学生能独立并规范地完成基本生理指标测量、人体形态学测量、关节活动范围测量、徒手肌力和肌张力测定、协调与平衡功能的评定、疼痛的评定和感觉功能评定；2．通过学习，学会应用量表进行ADL、言语功能、认知功能和吞咽功能的评定；3．通过学习，了解应用仪器设备进行等速肌力测定、肺功能测定、心功能评定和步态分析4．有较好的语言表达能力，能够与患者进行良好的沟通交流；5．能够运用网络资源进行学习。（三）情感态度目标1．学生在实践操作过程中能体现出高度的责任心、同情心、爱心、耐心和细心；2．热爱康复治疗技术专业，有较好的学习兴趣；3．具有良好的团结协作精神，尊敬师长，尊重患者。三、内容标准依据五年制高等职业教育的培养目标，按照“拓宽基础、强化能力、注重应用”的原则，确定教学内容。教学内容按模块设置，共设置八个模块。知识点和技能点按不同目标要求，分为三个层次：（1）了解：对知识有感性的、初步的认识，能识别它。（2）熟悉：对概念和规律达到理性的认识，能自述、解释和举例说明。（3）掌握：在理解的基...