高三年级第六次学情调研语文试卷【考试时间：150分钟分值：160分】一、语言文字运用（15分）1.依次填入下列句子括号里的成语，恰当的一项是（）（3分）①这几幅画是他的早期作品，自是不能和他现在的创作。②作者笔下钗黛这两个姑娘，常常是被人加以评比的。③文学批评中，不应把形式的模仿和内容的抄袭。④后来列国纷纷称王，周室更不算回事，至多能和宋鲁等小国君主罢了。A.相提并论等量齐观同日而语混为一谈B.同日而语相提并论混为一谈等量齐观C.等量齐观混为一谈相提并论同日而语D.混为一谈同日而语等量齐观相提并论每当我回到村庄，总不忍心进入村子。面对倾塌的房屋、废弃的院落，都市生活的气息总会从心里冒出，像一个幽灵盘旋在头顶上方，露出狰狞又得意的笑容。待到“”，村子里那些倾颓的院落，流露着无奈的自卑，越发了无生气。它们当年的荣耀已荡然无存。2.下列语句填入语段中画横线处，最恰当的一项是（）（3分）A.昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家B.斜阳照墟落，穷巷牛羊归C.九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒D.四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香3.下列选项中的“生气”与语段中加点词“生气”意义相同的一项是（）（3分）A.花季少年是最有生气的B.金戈铁马公生气,绿水青山宋旧都C.说起来真叫人生气，他一眼都不看我D.寸口脉平而死者,生气独绝于内也4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）你幽默，你滑稽，你是个大散文家、同时也是个大哲学家。，，；，，。你告诉人们，人生只是一个过程，这个过程中，最重要的只有生命，和生命有任何抵触的东西，都是违背天道的。①蝉、麻雀、斑鸠、甲鱼、虾个个都会说话②还个个都是讲故事、辩道理的高手③而且非常生动④在你诙谐的笔下⑤许多哲学的大思想、大观点都轻轻松松地都表现了出来⑥在你浪漫的笔下A.⑥①②④⑤③B.④⑤③⑥①②C.⑥①③④⑤③D.④⑤②⑥①③5．下面是一首小诗，对其寓意理解最恰当的一项是（）（3分）1不顾一切捕捉蝴蝶蝴蝶飞向了远方静静的欣赏蝴蝶蝴蝶落在你的肩上A.得也是失，失也是得，有失必定会有得。B.机遇产生于静静等待中，可遇不可求。C.要力戒贪婪，与其占有美，不如欣赏美。D.尊重对手，化敌为友，共建和谐的社会。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6～9题。道虚篇王充儒书言：淮南王学道，招会天下有道之人，倾一国之尊，下道术之士。是以道术之士，并会淮南，奇方异术，莫不争出。王遂得道，举家升天。畜产皆仙，犬吠於天上，鸡鸣于云中。此言仙药有余，犬鸡食之，并随王而升天也。好道学仙之人，皆谓之然。此虚言也。夫人，物也，虽贵为王侯，性不异于物。物无不死，人安能仙？鸟有毛羽，能飞，不能升天。人无毛羽，何用飞升？使有毛羽，不过与鸟同；况其无有，升天如何？案能飞升之物，生有毛羽之兆;能驰走之物，生有蹄足之形。驰走不能飞升，飞升不能驰走。禀性受气，形体殊别也。今人禀驰走之性，故生无毛羽之兆，长大至老，终无奇怪。好道学仙，中生毛羽，终以飞升。使物性可变，金木水火，可革更也。虾蟆化为鹑，雀入水为蜃蛤，禀自然之性，非学道所能为也。好道之人，恐其或若等之类，故谓人能生毛羽，毛羽备具，能升天也。且夫物之生长，无卒成暴起，皆有浸渐。为道学仙之人，能先生数寸之毛羽，从地自奋，升楼台之陛，乃可谓升天。今无小升之兆，卒有大飞之验，何方术之学成无浸渐也？毛羽大效，难以观实。且以人髯发、物色少老验之。物生也色青，其熟也色黄；人之少也发黑，其老也发白。黄为物熟验，白为人老效。物黄，人虽灌溉壅养，终不能青；发白，虽吞药养性，终不能黑。黑青不可复还，老衰安可复却？黄之与白，犹肉腥炙之焦，鱼鲜煮之熟也。焦不可复令腥，熟不可复令鲜。鲜腥犹少壮，焦熟犹衰老也。天养物，能使物畅至秋，不得延之至春；吞药养性，能令人无病，不能寿之为仙。为仙体轻气强，犹未能升天，令见轻强之验，亦无毛羽之效，何用升天？6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.使有毛羽，不过与鸟同使：如果，假如B.案能飞升之物，生有毛羽之兆案：通“安”，哪里C.今人禀驰走之性，故生无毛羽之兆禀：受，承受D.能使物...
