乡镇干部外出学习考察心得体会华师大学习心得体会小庄小学柴华10月13日到18日我有幸到上海华东师范大学学习和参观，这次培训可以说是一场及时雨，带着对华师大的仰慕，带着对德育工作的诸多困惑来到了华师大，在考察学习中，我们先后听取了优秀班主任顾静老师关于《班主任工作案例研究》，徐阿根教授的《研究型班主任素质及自我成长途径》，王斌华教授的《学生评价与创新能力培养》等教授的讲座，并实地参观了上海XX县区卢湾二中心小学和XX省进才实验中学的特色办学及文化氛围。虽然这次考察学习活动已经结束了，但教授们高深的理论，丰富的案例，幽默风趣的语言还有参观学校的校容校貌、教育理念、办学特色无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。我的学习：一、德育教育要以人为本，为学生的健康成长和主动发展为目标。德育必须以人为本，从顾静老师的讲座中我充分体会到了这一点，顾静老师不仅爱学生，而且在教育的过程中充满了智慧，她的座右铭“山不过来，我过去，改变自己是最有效的法则”使我触动很大，改变别人很难，改变自己最容易，面对全校都不愿意接管了班级，顾老师以良好的状态面对现实；以平和的心态接受现实；以积极的行动改变现实。允许学生有差距，允许学生在不同的学科上有差距，通过自己的教育智慧唤醒学生积极的情感。在讲到改善策略中示弱原则时，顾老师以真实的案例讲到了初二、四班，她以短平快的方式唤起了孩子们的情感，走进学生的内心，通过口香糖事件、每天表扬三件事、五月歌会、广播操比赛、辅导后进生等具体事例抓住了学生善良、积极好胜、善于观察的特点，一步一步引导学生，通过自己的示弱，激发学生自我奋进，达到自我教育的目的。面对学生犯错误时，第1页共4页我们往往是劈头盖脸的先批评，而后才了解原因，面对后进生和品德稍差的学生我们缺少了顾老师的平和的心态和积极改变现实的行动。点点原则让一个上课就睡觉的飞飞转变成希腊一位酒店高管，让我体会到改变是从一分钟开始的，从最基础的开始，少一点责备，多一点耐心，追求积极的变化。顾老师善于发现不同学生身上的优点特长，善于迎合学生，找到改变学生的支点，巧妙的撬动，迎合学生找谈资，去引导，把学生的未来当作自己的未来，我想如果我们都以这样的心态做教育，我们的学生都会走向成功。尝试原则顾老师给我们讲述了女儿买“随便”事件、铁公鸡张鹏龙事件、熊掌马义成事件，给我的启发是有时候让学生亲身去体验教育的过程要比说教强百倍，经历过程就是受教育的过程。所以我们学校的德育不能是空洞的说教。强势原则让我看到了顾老师的心胸开阔豁达的一面。维护各学科教师，因为学科老师也是一个班级的重要的德育工作者，维护好学科老师，也是对学生负责的表现。面对不配合的家长，顾老师使出杀手锏，把试卷送到居委会，顾老师真是不畏权势，心里只有学生。二、教育的成功源自教育细节的成功，参观卢湾二中心小学。学校是教书育人的场所，我们所参观的上海XX县区卢湾二中心小学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。班级文化、绿植、学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。三、席居哲教授的“学生心理健康教育”讲了六个方面的内容，从宏观到微观讲述了中小学心理健健康教育的意蕴；从北京、上海、江苏中小学生“自杀”的调查中，综合全国多个研究的数字，可以确定中小学异常心理和严重行为问题比率在20%左右，我们已经感受到心理健康教育的迫切性，教师必须掌第2页共4页握基本的心理学知识，善于疏导学生。要明确心理健康教育的目标，善于运用托马斯效应，给学生积极正面的引导；我们要了解中小学心里健康的标准，知道心理健康问题的表现，学会诊断，预防为主，防教结合。四、金忠明教授在“班主任工作案例研究”中讲述了小学阶段经历的三个小事“留学”...
