2022《十六年前的回忆》语文教案《十六年前的回忆》语文教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我细心整理的《十六年前的回忆》语文教案欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《十六年前的回忆》语文教案1教学目标第1页共45页1.会写15个生字，正确读写重点词语。2.有感情地朗读课文。了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹。3.领悟课文前后照应的表达方法。4.感受李大钊同志忠于革命、坚贞不屈的革命精神，培育学生爱憎分明的情感价值观。教学重难点1.理解课文的主要内容，从字里行间感受李大钊同志的革命精神。2.领悟课文前后照应的表达方法。第2页共45页教学课时2课时第一课时教学过程一、激情导入同学们，看看你们胸前的红领巾，你可曾想到什么？它是国旗的一角，是用多数革命烈士的鲜血染成的。今日，我要向大家介绍一位革命先烈——李大钊同志（出示李大钊的画像）。下面让我们随着课文回到过去，学习李大钊同志与敌人作斗争的英雄事迹。（板书课题第3页共45页齐读）二、初读课文，自学字词1.引导学生自由朗读课文，做到正确、流利。标出自然段序号。2.同桌之间相互检查读课文的状况。3.学习本课生字新词。（1）师出示生字卡片，抽生读并口头组词。（师相机正音）（2）重点指导。（“瞅”读“chǒu”）4.指名分段读课文，老师正音。三、再读课文，了解主要内容第4页共45页1.默读课文，思索：课文按时间依次写了李大钊的哪些事？（学生沟通、探讨）2.学生汇报。（课文写了李大钊同志在被捕前、被捕时和在法庭上与敌人作斗争的事。）3.快速默读课文，思索：第1自然段与回忆部分的内容有什么联系？作者运用了什么样的叙述方法？（课文第1自然段回忆父亲的被难日离现在已经有16年了，紧接着后面的内容都是讲解并描述16年前的一些事情，可见作者在文中运用了倒叙的方法来写16年前发生的事。）第5页共45页四、学习“被捕前”部分1.轻声读第1—7自然段。2.小组探讨：（1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？（1927年的春天。过渡作用，承接第1自然段，引起下文的回忆。）（2）李大钊被捕之前局势越来越严峻表现在哪些方面？（①父亲早出晚归；②父亲烧掉书籍和文件；③军阀张作霖要派第6页共45页人来检查；④工友阎振三被抓。）（3）李大钊同志是怎样对待这严峻的局势的？①李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作；②烧掉文件和书籍③李大钊同志不顾个人安危，一心只想着革命工作。3.通过写父亲被捕前的一些事情，表现了李大钊同志怎样的精神品质？（李大钊同志为了革命事业，把个人生死置之度外，对革命高度负责的精神品质。）五、课堂小结第7页共45页对于作者李星华来说，李大钊是尊敬的父亲；对于中国人而言，李大钊是个宏大的革命者。下节课我们将接着借助作者的那些回忆，去感受这位伟人对革命坚贞不屈的信念。其次课时教学过程一、复习旧课，引入新课1.复习本课生字。2.明确写作依次和主要内容。（文章运用了倒叙的写法，回忆了父亲被捕前坚持工作、被捕时第8页共45页处变不惊、在法庭上异样坚决镇静、被害后家人无比哀思的事。）二、学习“被捕时”部分1.说说文中哪几个自然段写了李大钊被捕的经过。（第8—18自然段）2.思索：（1）文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的惊慌气氛？（2）文中哪些词语写出了“我”的恐慌？（3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？（4）文中哪些词语写出了李大钊同志的镇静和对敌人的蔑视？第9页共45页3.学生自由研读这部分内容，思索问题，在文中找到相应的词语，然后小组合作沟通。4.全班汇报。三、学习“法庭上”部分1.读第19—20自然段，用“_____”画出描写李大钊同志外貌的句子；用“﹎﹎﹎”画出描写李大钊同志神态的句子。2.思索探讨：（1）“我”在法庭上见到父亲时，父亲是什么样子？这说明白什么？第10页共45页（“没戴眼镜，乱蓬蓬的长头发”说明父亲经受了敌人的残酷熬煎；“安静而慈爱的脸”说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。）（2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的...
