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06:08下午¤图表的制作¤数据描述方式的多样性知识巩固：1．在Excel2003工作簿的系统默认扩展名为（）。A．.xlsB．.txtC．.pptD．.doc2.打开一个Excel2003工作薄的时候，一般默认时有（）张工作表。A．1B．2C．3D．53.在Excel2003工作簿的单元格中输入()可使单元格中显示0．5。A．3／6B．“3／6”C．=“3／6”D．=3／64．要求A1到A5五个单元格中数据的平均值，则应使用（）函数。A．INT（A1：A5）B．SUM（A1：A5）C．AVERAGE（A1：A5）D．COUNT（A1：A5）ACDC思考讨论：思考讨论：考试次数语文数学外语物理化学政治历史地理生物第一次11312012112012297103109120第二次11212312412112610396121123第三次115113117132132101106101125第四次12012711812314110299115121第五次123133116128144104107112117根据江苏省高考方案，你认为刘磊同学高考应根据江苏省高考方案，你认为刘磊同学高考应选什么科？选什么科？A物化B物生C政史D史地AXXXX中学高一（中学高一（11）班刘磊同学的成绩单）班刘磊同学的成绩单利用已经学习过的函数知识计算出刘磊同学五次考试各学科的平均分。上机操作：请同学们参考课本请同学们参考课本P77P77－－P79P79的相关内容，根据以下几种的相关内容，根据以下几种图表的样式填写图表类型名称及作用。图表的样式填写图表类型名称及作用。图表名称图表名称图表样式图表样式作用作用柱形图柱形图饼图饼图折线图折线图擅长比较数据间的擅长比较数据间的多少与与大小关系。关系。按时间轴表现数据的按时间轴表现数据的变化趋势。。适用于描述数据之间的适用于描述数据之间的比例分配比例分配关系。关系。知识准备（图表的建立）：知识准备（图表的建立）：图表建立两种方法：图表建立两种方法：一、通过菜单中的命令就一、通过菜单中的命令就可打开“图表向导”对话框。可打开“图表向导”对话框。二、单击“常用”工具栏上的插二、单击“常用”工具栏上的插入图表向导按钮入图表向导按钮根据刘磊同学根据刘磊同学55次考试成绩，通过次考试成绩，通过建立哪种图表可以分析出他的优势学科？建立哪种图表可以分析出他的优势学科？活动一：柱形图实践一：实践一：打开桌面上的“表格素材打开桌面上的“表格素材””工作簿，利工作簿，利用柱形图对“成绩”工作表中的考试成绩进用柱形图对“成绩”工作表中的考试成绩进行分析。行分析。结论：结论：从图表中，我们一眼就可以看出物理成绩明显高于历从图表中，我们一眼就可以看出物理成绩明显高于历史成绩；而且其他科目中又以化学成绩最高，所以我们帮刘史成绩；而且其他科目中又以化学成绩最高，所以我们帮刘蕾同学找出了她成绩最好的一种组合蕾同学找出了她成绩最好的一种组合————物化组合物化组合，那她是，那她是不是就应该选这种组合呢？！不是就应该选这种组合呢？！020406080100120140物理化学政治历史地理生物建立哪种图表可以分析出建立哪种图表可以分析出刘磊同学各学科今后的发展趋势？刘磊同学各学科今后的发展趋势？活动二：活动二：折线图实践二：实践二：对照“成绩”工作表中的考试对照“成绩”工作表中的考试成绩，利用折线图进行分析。成绩，利用折线图进行分析。020406080100120140160第一次第二次第三次第四次第五次物理化学政治历史地理生物折线图有利于多种数据的同时分析，从折线图中可以看出化学学科是折线图有利于多种数据的同时分析，从折线图中可以看出化学学科是最有潜力的，曲线是逐步上扬的；其它科目的曲线起伏比较大，说明很不最有潜力的，曲线是逐步上扬的；其它科目的曲线起伏比较大，说明很不稳定。稳定。思考与讨论：思考与讨论：当同时分析多门科目的发展趋势当同时分析多门科目的发展趋势时，我们会发现各门的趋势线离的比较近，时，我们会发现各门的趋势线离的比较近，不太好区分，有什么办法可以看清楚呢？不太好区分，有什么办法可以看清楚呢？（如何进行图表的修饰）（如何进行图表的修饰）将图表放大将图表放大更改图表的纵坐标的起始刻度更改图表的纵坐标的起始刻度把背景颜色变淡把背景颜色变淡活动三：以下是刘磊所在班级学生高考选科情刘磊所在班级学生高考选科情况...