1教师的文化自觉程红兵校长的报告《学校的文化自觉》的确很好，因为时间关系，主要谈的是教师的文化自觉，校长的文化自觉谈的少。关于校长文化，有几句印象深刻：现在的校长正确的废话多，漂亮的空话多，严谨的套话多，违心的假话多；不能让学校的公共活动成为校长的私人相册；有一种临界，我们一旦跨越，便无法恢复；校长自私一分，副校长就自私三分，中层们就自私五分，教师就自私十分，到学生那就无耻了。教育的根本就是文化的传承，是价值思想的形成。我们追寻的学校文化，应该体现在每一个细节中。学校的文化不只是有宏伟的建筑和挂在墙上的作品；教师的文化不只是高学历和精湛的学科知识；孩子的文化不只是考到好成绩和整齐划一。学校该让学生有自己的语言，教师该目中有人，心中有法。我们都该做一个有文化的教师，从让学生说自己的话语开始，从每一节课的每一个瞬间开始，从每一道测试题开始，从每一条校讯通开始，从每一个教育瞬间开始，从每一句话每一个眼神每一个动作开始。教师的文化自觉决定了教育的内涵，我们今天都在讲内涵发展，都在讲内涵办学，教育的内涵到底在哪里，关键在教师，关键在教师身上，教师身上具有一定的文化自觉，他决定了教育的内涵。我们先看一个案例，这是一个五年级学生的发言稿，领导来检查工作，一般来说学校的校长都会选择一个最优秀的学生作为学生代表发言，他的发言稿有这么几句话：“各位领导，我们的学校以德育为灵魂，以教育为中心，全面贯彻党的教育方针，实施新课程改革，培育二十一世纪中国特色的社会主义现代化人才，全力打造窗口性、示范性学校……”我们从这个发言中看不出作为一个五年级学生的一点童真、一点童趣、一点童颜，我们看到的是校长的官话、套话、废话，这不是教育的成功，而是教育的失败，原因何在？我们再看看我们的课堂，我这里举的是比较极端的事例，生活当中这样极端的事例还是比较少见的，但这些极端的事例反过来可以给我们一些启发和刺激。一个二年级的学生正在学习一篇课文《带着尺子钓鱼》，文章说在2丹麦钓到22厘米以下的鱼必须放生，否则会受到惩罚。我发现现在小学老师的咬文嚼字是非常强的，老师说同学们说说他们会受到怎样的严厉惩罚，我们的孩子经过老师多次训练之后已经养成这样一种习惯，一个孩子说把钓鱼人扔到海里没收他所有的钱，老师没有反应，摇了摇头，孩子心想肯定是严厉程度不够，第二个孩子说让他坐牢二十年。这个答案已经够厉害了，但是我们老师还是没有反应，继续摇头，孩子继续猜了，判他无期徒刑，这是非常严重了，但是我们的老师还是没有反应继续摇头，孩子想这样不枪毙不行了，最后的答案是枪毙了。说白了这堂课的教学目标是什么，有一个重要的目标，就是让我们的孩子要知道遵守法律，公民要遵守法律，有这样一个目标在里头。但是我们的孩子回答的问题恰恰是随心所欲，恰恰是草菅人命，完全是和教学目标相悖的。我们再看看一位老师给家长发的短消息，天气变冷了，老师突然想起给孩子家长发一个短消息，是这样说的“尊敬的家长您好，最近天气比较冷，感冒流行疾病很容易传染，希望注意孩子的营养，可以买一些板蓝根作为预防。”我们家长托了各种各样的关系好不容易进了一个所谓的好学校，看到老师在天气转冷的时候发这种短消息心里暖洋洋的，他花了点钱值了。好学校的标准是有好老师，好老师能想到这种事情非常好。有些故事比较长，上页没说完，还有下页，“不要因为期中考试影响孩子，谢谢配合。”我们家长明白老师不是对于孩子身体的关心，说到底是对成绩的考虑，我们这个班的成绩如何，考虑到我们老师在校长心目当中的位置。这个故事在一个地方讲了之后，当地的特级教师告诉我说，这个特级教师是在当地最好的学校任教的，他说他们学校也发生过类似的情况。什么情况呢？学生当中有个非常优秀的孩子，每次期末考试都是第一名，总是遥遥领先，把第二名拉的很远，有一次期中考试之前爷爷过世了，他悲痛万分，他从小是爷爷奶奶带大的，跟爷爷奶奶关系非常密切，之后他很想去送送爷爷，父母亲非常支持，向班主任请假，班主任坚决不准假，原因何在？这个孩子如果缺了这次期中考试，他们班...
