6月4日四川教师招聘教育公共基础知识真题与答案一、判断题:判断正误,正确选“√",错误选“x’,共27小题,每小题1分,共27分
赫尔巴特等人将儿童发展看作是一个自然过程,主张教师不要过多干预儿童发展
依照我国新课程改革理念,学生在教育教学过程中处于主导地位
德育目标是学校德育工作出发点,它不但决定了德育内容、形式和方法,而且制约着德育工作基本过程
假如不考虑学生身心发展特点,就会造成实际教育活动脱离学生发展水平,这说明人是教育目标选择、确立基本依据
后当代主义课程论指出课程不应该帮助学生去适应社会,而是要建立一个新社会秩序和社会文化
学生是以学习为主要任务发展中完整人
实质教育论认为教育主要目标是发展学生智力而不是取得知识
建立班集体正常秩序是维持和控制学生在校生活最主要条件,是教育教学开展主要基础
从形式上看,教师劳动是建立在集体协作基础上个体脑力劳动
良好师生关系是一个主要课程资源和校园文化
伴随年纪增加,儿童意义记忆能力逐步发展,机械记忆能力逐步减弱
学习迁移就是一个学习对另一个学习促进
幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈要吃小白兔故事后,对大灰狼憎恶,对小白兔友善
这里发生是言语信息学习
人本主义认为,心理治疗目标是使心理疾患者能自由地实现他自己潜能,成为功效完善者
在教学过程中,教师应重视激发学生对学习兴趣,培养学生无意注意
小溪是一个话极少女孩子,不喜欢人多嘈杂环境,兴趣阅读和写作,对事物看法也常有读到看法
由此能够推断,小溪认知格调更有可能属于内倾型
先行组织者是课前辅导教学组织管理者
依照埃里克森发展理论,对于零到一岁婴儿,家长应该主动地、一直如一地满足其需要
适应性教学追求目标是缩小学生之间个别差异
在教育实践中,全部与教育关于折为都必须以教育法律规范来约束