高中历史 第三单元 第9课 欧洲宗教改革创新演练大冲关 岳麓版选修1VIP免费

【创新方案】高中历史第三单元第9课欧洲宗教改革创新演练大冲关岳麓版选修1(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)1．伊拉斯谟说“许多修道院与公共妓院无甚差别”，反映了中世纪的西欧()A．教士和僧侣的腐化荒淫B．天主教会残酷迫害进步人士[C．天主教会是西欧各国封建统治巨大的国际中心D．教士政治上享有特权解析：本题旨在考查学生对题干材料的理解能力。题干材料批判的是教士生活的腐化。答案：A2．教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太阳借来的。”这句话反映了()A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的B．天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治C．罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民解析：从材料中可以看出，国王的权力来自于教皇，体现了教权高于王权的思想。答案：B3．马丁·路德说：“一个信奉基督的人不受任何事物的束缚，为了……得救，他无须做任何事情，只要信奉上帝就可以丰厚地得到这些礼物。”马丁·路德说这些话的目的是为了宣扬()A．上帝的权威B．因行称义C．因信称义D．先定论解析：材料体现了信仰即可得救的思想。答案：C4．赫·乔·韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见，宗教改革从本质上说是()A．反教皇的宗教斗争B．反君主的民主革命C．反宗教的民族革命D．反封建的政治斗争解析：根据所学，宗教改革是一场西欧资产阶级利用宗教发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动。本则材料中“因为他(教皇)本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主”说明了宗教改革的反封建斗争性质，本题选D项。答案：D5．“决定一切宗教的辩论，审查一切会议的教令、古代作者的意见、世人的教训和私人的灵感，并下最后断言的至上裁判者，除在圣经中说话的圣灵以外，别无其他。”这说明西欧宗教改革者认为人们唯一的神圣权威是()A．上帝B．教会C．《圣经》D．教皇解析：本题考查分析理解能力。材料中的有效信息是“除在圣经中说话的圣灵以外，别无其他”。在圣经中说话的圣灵当然指代的是上帝。其他的都不符合题意。答案：A6．以下活动与加尔文有关的是()①主张信仰得救，并把其解释为“先定论”②主张简化教会组织和宗教仪式，制定严格的道德标准③建立新的教会组织④创立的加尔文派不符合新兴资产阶级的利益A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：加尔文派符合新兴资产阶级的利益，故④叙述错误。答案：A7．马丁·路德、加尔文和亨利八世的宗教改革的共同影响是()①都否定了罗马教廷的权威②都促进了资本主义的发展③都确定了“教随国定”的原则④都有利于王权的专制统治，加强了中央集权A．①②③B．②③④C．①②D．①②③④解析：三场宗教改革的影响既有共性，也有区别。三场宗教改革都否定了作为欧洲最大封建主和精神堡垒的天主教会的权威，因而在相当程度上冲击了各国封建势力，为资本主义的发展扫除了某些障碍。但加尔文宗教改革后禁止信仰其他宗教，并且建立的是共和式的长老制度，反映了新兴资产阶级的利益和要求，因而③④不是加尔文宗教改革的影响。答案：C8．(·安徽高考)奥利维尔·克里斯汀说：“法国的宗教改革迈出了犹豫不决的步子。这时，对福音的向往、路德教的影响、激进派的诱惑等都交错在一起。”与之相关的正确史实是()A．法国由镇压胡格诺派最终转为宗教宽容B．法王因笃信上帝在新旧教之间摇摆不定C．法王因尊重教皇权威而不愿改革天主教D．胡格诺战争后新教在法国占据主导地位解析：本题考查法国的宗教改革，意在考查考生对基础知识的识记能力和调用所学知识分析判断问题的能力。胡格诺战争之后，法国国力下降，法王亨利四世于1598年颁布《南特敕令》，规定天主教为国教，但是民众信仰自由，A正确；B、C不符合法国宗教改革的史实，排除；胡格诺战争后，天主教成为法国国教，在法国占主导地位，D错误。答案：A二、非选择题(本大题共2小题，9题6分，10题12分，共18分)9．阅...