对构建和谐校园的几点看法景泰县第五小学陈启迪中央提出要“构建社会主义和谐社会”，对学校来说同样具有重要的指导意义。一所学校，只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会需求的新型人才。所谓和谐校园，就是一个符合人性规律与教育规律构筑的生态系统，这一系统应当具有科学、民主、人文、开放四大特征。科学是和谐校园的基石，它是指遵循身心发展的规律实施教育教学，使校园生活有张有弛，丰富多彩，生动活泼；民主是和谐校园的根本，它是指校园内的所有人与人的关系都应当是平等、尊重的，尤其是师生关系的调整，使人格得到健康的发展；人文是和谐校园的灵魂，教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互动、精神感召。它是指学校文化的核心价值取向；开放是和谐校园的源泉，它是指课堂内外、学校与家庭、校内校外、学校与社区的有机结合和多维互动。总之，和谐校园的宗旨是为孩子的成长提供最适宜的土壤，最终是让学生体验生命的精彩。因此，通过中小学校长网上培训学习和自己的实践与思考，我认为从以下几点入手。一、和谐校园是人际和谐1、领导要和谐。一个学校能否和谐，与学校领导是否和谐有很大的关系。古人说得好：人心齐，泰山移。毛泽东也曾经说过：1团结就是力量。团结出智慧，团结出成果。假设一个单位，领导与领导不团结，就会互相拆台，这将直接影响其发展。对于学校同样也要求各级领导干部要牢固树立“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识，恪尽职守，率先垂范，身体力行。2、干群要和谐。一个国家要有一种民族精神，一个企业要有一种单位特色，一个学校要有一种和谐的氛围。正如孟子的《得到多助，失道寡助》一文中所说的“天时不如地利，地利不如人和”，就提出了“人和”的重要性。和谐的校园文化主要靠知识的引领者，即学校的领导和教师来实现来发扬光大。学校领导要关心教师，关心教师的政治进步，关心教师的生活，关心教师的身体，关心教师的家庭。对教师工作中存在的问题，要善意的提醒，绝不能轻易的上岗上线。教师要尊重学校领导，有意见可以提，有观点可以摆，但不要动怒，不要动气。要知道一个学校的领导也不容易，他们既是政策的贯彻者，又是知识的引领者。他们比普通教师承担了更多的社会责任和社会义务，教师们要支持他们，配合他们，使学校领导的办学理念得到充分的贯彻落实，以领导和教师的和谐促进学校各方面工作的顺利开展。3、教师要和谐。教师之间既存在竞争关系，又存在合作关系。教师有共同的目标，共同的事业，共同的责任。太多太多的共同把我们紧紧的联系在一起。教师之间要互相学习，共同探讨教育教学的先进理念、先进方法，彼此之间要取长补短。绝不能因为2竞争而影响了团结，要坚决克服“文人相轻”的现象。4、师生要和谐。教师既是学生道德升华、学业有成的引路人，同时又是学生值得信赖的朋友。教师要对学生循循善诱，要关心学生的思想，关心学生的学习，关心学生的身体，关心学生的生活。的确，教师应时时刻刻要以学生的利益为重，要体现出教师工作的天职。对于关心学生身体和生活，这方面主要体现在各班班主任和各科任教师上，因为他们是学生离开父母后最直接的监护人，他们应时刻心系学习，了解学生，在学生遇到生活和学习上的困难时给予最大的帮助和慰藉，让他们感受到师爱和温暖。教师与学生的和谐很重要的一面体现在民主制的践行，教师的工作一定要体现民主，特别是体现在评优、评先的过程中。一名学生的德智体美，在他生活的班级的同学面前是最真实的体现，所以民主选举是最恰当的，也是最让人心服的。教师对学生的教育要坚持以正面教育为主，坚持使用激励性的语言，坚决杜绝对学生讽刺挖苦。学生要尊重教师的劳动成果，要虚心接受教师的教育帮助，对教师要常怀一颗感恩之心，要继承和发扬中华民族尊敬教师的光荣传统，师生共奏和谐校园的美好乐章。因此，构建和谐的师生关系是构建和谐社会的重要组成部分，是以人为本教育理念的重要体现，是教育教学工作的必然要求，是提高教育教学质量的重要保证。5、学生要和谐。学生在日常的学习生活中发生一点小矛盾3是很正常的，关键是我们如何...
