学六年级语文上册课内复习资料VIP免费

学六年级语文上册课内复习资料第一组练习一、《山中访友》：作者李汉荣德高望重：道德高尚，名望很大。波光明灭：水波忽明忽暗的样子。津津乐道：很感兴趣地谈论。幽径：隐蔽、僻静的小路。1、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话运用了比喻的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。2、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。3、课文第五自然段，既运用了拟人和排比的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，好处：让读者读起来倍感亲切、热情。4、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然，与大自然相融的境界。二、《山雨》这篇如诗般的散文，按雨前雨中雨后的顺序为我们描绘了一幅山雨图。重点写了山雨的声音、颜色，表达了作者对大自然的喜爱之情。三、《草虫的村落》静谧：安宁而平静。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。驻足痴望：停下脚步痴痴地看着。寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。行色匆匆：匆忙赶路的神态。悠悠忽忽：形容神态恍惚。1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。2、本文在表达上的突出特点是：课文采用联想和想象的手法，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示大自然无穷的魅力。四、《索溪峪的“野”》不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。年过花甲：年龄已超过了六十岁。望而生畏：一见之下就产生了畏惧心理。难以言状：很难用语言来描述。状：形状，样子。返璞归真：去掉外在的装饰，回复原来的质朴状态。.索溪峪的“野”野：本文指不经人工修饰的，是天然的美义不经人工雕琢，一切顺其自然，返璞归真。2.给野加双引号的作用:强调3.从山野、水野、动物野、游人野几个方面体现索溪峪的野。第二组练习一《詹天佑》1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。课文讲了由他主持修筑的第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？为维护祖国尊严勇敢受命；克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。二、1、《怀念母亲》的作者是季羡林。课文以回忆的形式，介绍了两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。2、解释词语：寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。思潮起伏：接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国的影子，回忆着在故国的亲人和朋友，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。心潮腾涌：心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲，心情非常激动，恨不得立刻回到她们身边去，不想在国外停留。结合课文内容，从以上词语中让我感受到：作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处）①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。第三组练习一、1、《穷人》是俄国作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记述了一个寒风呼啸的的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了...