给巴特勒的信VIP免费

给巴特勒的信雨果孟津县白鹤镇初级中学王育会英法联军火烧圆明园教学目标1241、有感情诵读，学习反语的作用。2、理解本文对比衬托手法的作用。3、体会这封信中所流露的爱憎分明的感情，热爱全人类文化的情感。一跳读课文整体感知1、巴特勒上尉认为对中国的远征是（）的，（）的。他希望得到雨果对英法的这个胜利给予许多（）。但是，雨果认为这是关于两个（）的故事，认为这是两名（）的一次（）行为。2、艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是（），（）产生（）。雨果认为（）是世界奇迹，但这个奇迹（）了。3、雨果认为，解放了的法兰西应把劫掠来的战利品（）。二自由朗读把握感情选出你最喜欢的语句或段落读出来，并体会其中蕴含了作者什么样的感情。三细读课文小组交流1、雨果是怎样评价圆明园的？请用“”标出有关语句。2、雨果是怎样谴责英法联军的丑恶罪行的？请用标出带有谴责性的﹏词、句。3、作者着力描述圆明园的神奇壮丽作用何在？圆明园鸟瞰圆明园蓬岛瑶台圆明园--远瀛观圆明园--牡丹台圆明园--九州清晏圆明园--方壶胜境圆明园--鸿慈永诂圆明园海晏堂圆明园现在的样子原园中建有石、砖、木结构的程式园林桥梁一百余座，现仅存上图单孔石拱残桥对比1.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。2.丰功伟绩！收获巨大！3.他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。4.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。反语及作用反语即通常所说的“说反话”，是一种修辞手法，是运用跟本意相反的词语来表达本意,含有揭露批判、嘲弄讽刺的意思。有时比正说更有力量。（1）更彻底，更漂亮－－运用反语，意在说明破坏得更残酷，更丑恶，更野蛮。表现了作者的强烈愤恨之情。－－运用反语，意在说明破坏得更残酷，更丑恶，更野蛮。表现了作者的强烈愤恨之情。（3）手挽手，笑嘻嘻－－生动形象地挖苦英法两个强盗狼狈为奸，得手后得意忘形，恬不知耻的丑态。表达了作者鄙视的感情。（2）丰功伟绩！收获巨大－－运用反语，讥讽了两个强盗抢劫了大量财富，干出了历史上罕见的损坏人类文明的罪恶行径。－－运用反语，讥讽了两个强盗抢劫了大量财富，干出了历史上罕见的损坏人类文明的罪恶行径。（5）文明对野蛮－－运用反语。所谓“文明”其实是野蛮，就是对人类文明的破坏毁灭。所谓“野蛮”，正是人类文明之所在。（4）赞誉－－运用反语，进行讽刺。“赞誉”，其实是有力的谴责控诉。－－运用反语，进行讽刺。“赞誉”，其实是有力的谴责控诉。作者用反语活画出了强盗的丑态,讽刺了侵略者的卑劣行径，彻底揭穿了他们强盗的面目。以“美”衬托“丑”，越是写圆明园的美，就越是突出侵略者毁灭人类文明的丑恶行径，更加深了我们对侵略者的痛恨和愤怒。3、作者着力描述圆明园的神奇壮丽作用何在？四品读课文揣摩语句理解文章的丰富内蕴。1.岁月创造的一切都是属于人类的。这一句话有什么特殊含义？圆明园是人类文明和智慧的结晶，它不仅属于中国，也属于全世界、全人类。作者的这种见解是非常深刻的，它表现了作者对人类文明成果的珍视，对人类文明创造者的尊重，更表现了自己博大的胸怀。2.治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。如何理解这句话的含义？雨果从人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。3.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。“干干净净”是什么意思？作者的夙愿能够实现吗？“干干净净”是友好、热爱和平、崇尚正义的意思。这个夙愿迟早会实现的，但前提是中国国力的增强，中华民族跻身于世界强盛民族之林。只有强盛的国家才能维护自己的尊严。法国作家，其代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术。1、雨果是哪国作家,代表作品有哪些？2、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术?五拓展延伸倾诉情感2014年12月13日...