10.《过秦论》备课资料一、基础达标1.读课文,正音。腴（yú）轸（zhěn）镞（zú）笞（chī）恬（tián）藩（fān）瓮（wènɡ）牖（yǒu）孝公既没（mò）召滑（shào）俯首系颈（xì）践华为城（huà）劲弩（jìnɡ）中人（zhōnɡ）墨翟（dí）行伍（hánɡ）将数百之众（jiànɡ）度长絜大（duó）（xié）比权量力（liànɡ）万乘之势（shènɡ）朝同列（cháo）一夫作难（nàn）2.解释下列句子中加点的词：(1)惠文、武、昭襄蒙故业承接(2)因遗策沿袭(3)东割青腴之地肥沃(4)西举巴蜀攻取(5)以致天下之士招纳(6)乐毅之徒通其意沟通(7)践华为城踏(8)逡巡而不敢进有所顾虑而徘徊或不敢前进(9)追亡逐北逃亡的人，败兵(10)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱边防(11)焚百家之言意为言论，此指书籍3.指出下列各句中的通假字：①秦有余力而制其弊弊通敝②余威振于殊俗振通震③合从缔交从通纵④倔起阡陌之中倔通崛⑤赢粮而景从景通影⑥外连衡而斗诸侯衡通横4．指出下列句子中词类活用情况:(1)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意。(名作状)(2)赢粮而景从。(名作状)(3)内立法度。(名作状)（4）南取百越之地。(名作状)（5）斗诸侯。(动词作使动用法)（6）序八州而朝同列。(动词作使动用法)(7)会盟而谋弱秦。(形容词使动用法)（8）天下云集响应。(名作状)5.翻译下列句子：①当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯，于是秦人拱手而取西河之外。提示：在那时候，商君辅佐他，国内确立法度，从事耕种和纺织，修制防守和出战的器械，对外推行连衡之策而使诸侯自相争夺。于是秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。②斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。提示：砍下树木作为兵器，举起竹竿作为旗帜，天下人像云那样聚集，像回声那样应和，提着粮食如同影子那样跟随着他。③仁义不施而攻守之势异也。提示：不施仁政而使攻和守的形势变了。6．小组合作疏通文意（纸张自行解决）。7.整体感知1、“过秦论”，即论秦之过。作者在文中指明了导致秦灭亡的原因是什么？在文中何处？【提示】“仁义不施而攻守之势异也。”在文章结尾第5段的议论中。2、细读1～4段，说说哪些段写“攻势”，哪些段写“守势”。【提示】第1、2段及第3段到“士不敢弯弓而报怨”写攻势，第3段的“于是废先王之1道”到第四段结束，写“守势”。二、设问导读1、秦国“席卷天下，包举宇内，囊括四海”“并吞八荒”的？第一段写了什么内容？明确:“据殽函之固、拥雍州之地。”（地利）“君臣固守以窥周室。”（人和）“内立法度，务耕织，修守战之具。”（政通）第一段写了秦国的崛起。朗读提示：注意语势，体现秦王朝势力的崛起，突出秦国地利（据殽函之固、拥雍州之地）、人和（君臣固守以窥周室）、政通（内立法度，务耕织，修守战之具）等的优势。整段以中速读。2、第二段叙述了哪几位秦国国君时期的事？写了什么内容？明确:（惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王，即孝公之后，始皇之前的五位国君。）写了秦朝的扩张发展。①将惠文、武、昭襄三朝87年间的事情集中到一点上来写：秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，以诸侯反衬秦。孝文、庄襄二朝则一笔带过。这是从总体上看。②写秦扩大领土，按南、西、东、北四个方位说，显出其军事力量无比强大；写诸侯，按“合从缔交”“约从离衡”“从散约解”的顺序说，并极力渲染其声势，以反衬秦人困诸侯之易（“秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进”）。这是从局部来说的。朗读提示：应注意一下两方面：①秦国“从孝公既没……南……西……东……北收要害之都”语调上扬，应有秦扩张领土、势力空前增强的气势。②六国攻秦、赂秦、服秦三部曲：“诸侯恐惧……叩关而攻秦”众诸侯约从缔交，罗致人才，戮力攻秦，语势上扬，以诸侯之强反衬突出强秦之不可战胜；“秦人开关延敌……争割地而赂秦”，强秦轻而易举，获得大胜，六国却不堪一击，语势由强到弱；“秦有余力而制其弊……强国请服，弱国入朝”应由低缓的语气读出。最后一句轻描淡写一语带过即可。3、第三段总写秦始皇的功业，从政治、军事、文化、刑法、地理防务五个方面来谈，请用原文回答各个方面...
