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浅谈小学生挫折教育甘肃省兰州市西固区陈坪中心校东湾小学孙美霞730060人生的旅途总会遇到种种的坎坷和挫折，在教育过程中，对受教育者开展挫折教育是非常有必要的。在现实生活中，有些孩子因受挫折而离家出走、甚至是自杀现象屡见不鲜。究其原因是因为现在孩子们的生活太幸福了，许多家长唯恐自己的孩子遭受艰难困苦，把孩子置于蜜罐中培养，对孩子过分娇纵，百依百顺所造成。老师、家长都要有意识地对学生加强挫折教育，增强其心理承受力，让他们的身心健康，全面发展。在当今都市化、信息化的社会中，父母对孩子的教育非常软弱。孩子的心理健康问题日益严重，学校教育也越来越难。我作为一位老师也深深地意识到心理教育的重要。特别在困难和挫折对于成长中的孩子来说，是一所最好的大学。一个孩子，如果他没有经历过困难和挫折，就品味不到成功的喜悦，没有经历过苦难，就永远感受不到什么叫幸福。挫折教育是一剂良药。俗话说：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。”在对学生进行赏识教育的同时更要注重与挫折教育的有机结合，这样才不会使学生偏离正确的轨道。当前，青少年的心理问题成为各阶层关注的焦点之一，许多人已认识到保护青少年幼小心灵的重要性，不愿使幼小的心灵受到伤害,大力倡导赏识教育,但作为一个人，他不可能生活在真空中,在他的成长过程中，也不可能是一帆风顺的，必定要历经坎坷、挫折，首先就要承受父母、老师的批评教育，如果连父母、老师的批评教育都无法承受，又如何去接受社会的考验？如何成为素质较高的有用之才.在对小学生挫折教育方面我有一成功案例:我班有一位学生，家庭环境优越，父母也比较宠爱，家长不能说,再加上比较任性.在学校里各方面表现都不错，唯一不足的就是对班级事务漠不关心。有一次学校给班上一个三好学生名额，本想给她，但考虑到她的不足之处，考虑下一次再给她.没想到她家长找到我，询问她女儿这次为什么没有被评为三好学生，我告知原委，家长很理解并告诉我,因为没有被评上三好学生她回家又哭又闹，家长不得已才到学校询问。对她在家的这种行为，我找她谈心，并说明这次为什么没有被评上三好学生的原因，希望她改正缺点继续努力,争取下次再评.这件事对她心里触动很大，在那之后我细细观察，发现她在变化.对她的进步我及时表扬,缺点和不足及时给予批评，绝不姑息.同时又与家长随时沟通,共同施教.渐渐的老师的批评能欣然接受，并能认识改正，各方面更加努力上进了.那年“六一”学区组织阵容较大的鼓号队表演，从各校抽调一百多名学生，她和另一位同学有幸被选为总指挥，因为即将毕业，学习任务繁重，加之又要训练，很是辛苦。但她的学习并没有落下“六一”表演那天，同学们都兴高采烈地换上了漂亮的鼓号服，我为同学们高兴，这时我发现她坐在自己的座位上没换衣服，于是走过去关切地问:“你怎么还不换衣服？”同学们七嘴八舌地说:“她不上场.”我很惊讶，如此辛苦了一个多月，人都黑瘦了一圈，为什么不上场呢？于是我把她叫出教室询问原因，她说总指挥只能上一个，其它编队队形各有自己的位置，她只能不上场，知道真相的我都为她感到委屈，这是一次展示自我的好机会,可她却噙着眼泪对我说:“老师，没事，虽然今天我上不了场，可这一个多月我学到了许多东西.”一句话说的我眼泪止不住地流下来，心中却很是欣慰，她已不在是几年前那个任性受不得一点儿委屈的孩子了,已能坦然面对挫折了。为此，我们的教育要做到以下几点：第一，父母要正确关爱自己的孩子。第二、老师要明确批评的目的和注意批评的艺术.第三，要培养孩子良好的承受挫折的能力和应变挫折的能力。第四，要让孩子学会处理挫折的方法。第五，在遇到大的挫折后，要让孩子学会爱护和珍惜生命。巴尔扎克说过：“苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”一个人受不了委屈，经不起挫折，害怕困难，是不可能面对现在竞争激烈的大千世界。哪位父母又能保证你的孩子一生不会受到挫折呢？培养承受苦难和不屈服于挫折的能力，对今天的孩子尤为重要。我们家长应尽力培养孩子的抗挫折的能力，使他们在任何困难和挫折面前泰然处之，保持乐观，努力...