“信息技术在学科教学中的应用”专家答疑简讯2015年1月9日14：00，中国教师研修网初中数学学科导师刘同军老师做了信息技术主题的答疑活动。刘老师的答疑内容包含三个主题，分别是信息技术如何与日常教学融合，微课、大数据与翻转课堂和信息技术应用与教师专业发展。在第一部分中，围绕学员提出的“信息技术与传统教学如何紧密结合；如何将信息技术这种辅助工具的效用发挥到最大；怎样把信息技术有效地用在教育教学中；怎样在信息技术辅助下使课堂直观又有效果；解决使用信息技术之后学生忽略了知识的掌握”等问题，从如下几方面分析讲解：一是认识信息技术的工具性；二是掌握通用工具，深钻专用工具；三是工具的使用：因需而定——技术服务于教学目标；四是使用恰当的技术做最恰当的事。刘老师使用了几何画板等工具展示教学案例，以自己的反思为基础，总结归纳了许多理论。在第二部分中，围绕学员提出的“学生用手机搜索答案，是不是现代信息技术的反面影响；怎样将大数据运用到日常教学”等问题，以学生使用平板电脑的案例引出讨论，拓展了前沿知识——百度作业帮3.0。引出翻转课堂中的“大数据”后，先讲了“翻转课堂的大致流程”，以智慧学习网的研发推广实例展示了翻转课堂的关键要素——学习数据分析。分析翻转课堂的核心资源——微视频，进而引出讨论：“微课能代替课件吗？”在第三部分中，围绕学员提出的“信息技术条件下如何突出自己的教学特色”，用了两位成功教师的经验案例，通过最新公布的《2014教师互联网行为分析报告》，分析了教学方式的转变，教师贡献总量大幅上升。围绕信息技术应用于教学的实际问题，刘老师给予三点建议：精通一种课件制作工具；善于使用网络资源；正确看待工作量，使自己喜欢上信息技术。最后，刘老师提出使用技术大爱育才，是明白之师；巧用技术，有效教学，是明智之师；活用技术，变教为学，是明达之师；善用技术，术道双修，是明日之师。刘老师的答疑立足老师们工作中的实际问题，结合自己的教学案例与实战经验，在讲座中使用了动画素材，将理论与实际相融合。并且延伸到了信息技术应用的前沿知识，内容丰富生动，广大学员受益匪浅。
