五年级语文上册第四组15落花生第一课时课件VIP专享VIP免费

双基回顾1、《钓鱼的启示》给了“我”怎样的启示？2、“通往广场的路不止一条”这句话是什么意思？根根胡须入泥土，自造房子自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。二形成子房柄一开花三子房柄钻入土里四形成果实落华生作者许地山，笔名落华生。是中国现代小说家\散文家。许地山(落华生)“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人。我要为中华而生，为中华而贡献。”半亩半亩(mǔ)(mǔ)开辟开辟((pì)pì)吩咐吩咐(fēnfù)(fēnfù)茅((mmááoo))亭榨榨((zhà))油石榴油石榴(liu)(liu)便宜便宜(piányi)(piányi)爱慕爱慕((mù))居然居然默读课文，课文为什么以“落花生”为题，想想课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。种花生（）（）（）收花生尝花生议花生思考思考学习第一段•课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？买种,翻地,播种,浇水这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。“居然”是什么意思？用在什么情况下？课文为什么要用“居然”呢？“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得时大家出乎意料的高兴心情。强调了大家那种惊喜的心情。我会用“居然”造句近义词：反义词：竟然果然默读课文，想想他们是怎样过收获节的？先干什么？后干什么？“吃花生”用了几个自然段？“议花生”用了几自然段？哪个是重点？“吃花生”略写“议花生”详写两个（2、3）十二个（4-15）品读“吃花生”段落，找出值得注意的地方。父亲是专门来吃花生的吗？说明什么？默读3—15段，思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？用画出父亲说的话。2、说一说：父亲拿什么来与花生进行对比？3、议一议：父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?花生的味美。谁能把花生的好处谁能把花生的好处说出来说出来？？花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。花生可以榨油。花生可以榨油。花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。父亲的话高高地挂在枝头鲜红嫩绿一见就生爱慕之心埋在地里矮矮的长在地里挖起来才知道读读第10自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃、石榴、苹果生长位置外表印象埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心对比落花生内在品格：朴实无华、默默奉献、不计名利““所以你们要像花所以你们要像花生，它虽然生，它虽然不好看不好看，可是，可是很有用很有用，不是外表好看而，不是外表好看而没有实用的东西。”没有实用的东西。”父亲的话人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。•那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印印在我的心上。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。比较比较“印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。如：“整齐”和“非常整齐”（程度不一样）（程度不一样）总结全文1课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？2为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？（借物喻人，主次分明，先写事物外表，再写内在精神）（不图虚名，默默奉献）在我们身边有没有像落花生那样的人呢？他们具有什么样的品质？用自己的话来说说。起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人借物喻人•本文是借（）喻（）那样的人。•借蜜蜂喻（）的人；•借（）喻（）的人；落花生默默奉献1、找朋友（连线）花生纯洁高尚洁白无瑕小草默默无闻勤勤恳恳老牛照亮他人牺牲自己蜡烛顽强不屈生生不息雪默默奉献不求虚名２、课文内容我知道我爱花生，它的好处很多，它虽然没有我爱花生，它的好处很多，它虽然没有__________________，但可贵的是，但可贵的是____________。我们的。我们的________不正像花生一样吗？读了课文我明白了人要不...