人教版八年级下册导学案《国家的主人广泛的权利》第一课国家的主人广泛的权利一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上建构教学内容，是课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作。考虑到日常生活中学生需要处理的各种关系日益增多，八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益、自觉履行义务为教育主题。本单元《权利义务伴我行》统领八下全册教材，从宏观上介绍了有关权利和义务的基本知识及二者的关系，后几个单元分别介绍了人身、文化和经济方面的权利与义务、崇尚公平和正义等内容，而维护公平和正义离不开法律的保障与救助，因此，后几个单元都是以本单元阐述的基本观点为指导的，因而本单元在八下全册教材中占有重要地位。2．从单元看本课侧重说明的问题通过介绍国家性质来进一步阐述人民是国家的主人这一理念。教学的侧重点应该引导学生理解公民权利和公民义务两个概念，特别要求学生对如何正确地行使权利有全面的了解。（二）学习目标本部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。使学生了解什么是权利，怎样正确行使权利，明确在享有权利的同时，还必须履行义务，最终使学生的权利观念得到增强，义务观念得以提升。课标内容：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。”二、达标训练（一）单项选择题1．现阶段，我国全体人民包括()。A．工人、农民、知识分子B．社会主义建设者C．社会主义的爱国者D．工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者2．以下不属于公民范畴的是（）。A．人民B．违法犯罪分子C．被剥夺政治权利的人D．美籍华人3．我国宪法规定的权利保障体制包括（）。A．立法保障B．司法保障C．宪法保障D．立法保障和司法保障4．公民在行使权利时，不应该（）。A．尊重他人的权利B．想怎么干就怎么干C．在法律许可的范围内D．必须采用合法的方式5．根据我国宪法规定，中华人民共和国公民在行使自由权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。这一规定的目的是()。A．为了保护公民的某些权利B．为了限制公民的某些权利C．为了使公民更多地享受某些权利D．为了使公民正确行使自己的权利（二）是非判断题1．在我国，作为国家主人的公民，享有宪法赋予的管理国家的权利。（）2．具有我国国籍但被剥夺政治权利的人，不能履行服兵役的义务。（）3．公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。（）4．尊重他人就意味着失去自己的权利。（）（三）案例分析题1．北京市某中学八年级学生张洋，曾多次被评为校三好学生和优秀团员。在某地发生地震后，他通过有关部门捐款150元钱救助灾民。他爱好画画，有几幅作品发表，获得稿酬2000元，编辑部代缴税168元。他用部分稿酬给爸爸妈妈各买了一份礼物，以表达感谢之情。请问：以上材料表明，张洋享有________________________________权利。2．阅读材料，回答问题为了锻炼学生的社会实践能力，老师布置同学们开展社会调查。大家觉得第一次调查应该从身边生活中的小事开始。调查中，同学们发现了很多与所学知识有关的现象，大家颇为感慨。以下是调查中的记录：①有些同学看到政府机关的办公大厅都高高地悬挂着庄严的国徽；②有些同学看到一些超市的保安在对顾客进行搜身；③有些同学住校期间，换下的衣服总是习惯性地送往洗衣店；④有些同学在求学阶段就有作品发表在刊物上；⑤有些同学发现社会上总有一些人利用短信息来传播谣言。（1）在上述现象中，选择你最有感触的一点，谈谈自己的亲身经历或见闻。（2）调查后，同学们决定写一份调查报告。请你为调查报告拟写题目。三、综合能力训练（一）单项选择题1．中华人民共和国的一切权力属于（）。A．农民B．人民C．工人D．知识分子2．公民的基本权利是（）。A．宪法规定的公民最主要、最根本的权利B．普通法规定的公民在国家生活中某一方面的具体权利C．监狱服刑人员都不享有的权利D．关心、爱护学生，尊重学生的人...
