五年级非连续文本阅读能力评价一、理论依据PISAPIRIS广州市学业质量评价标准二、阅读力层次划分（来源于PISA，可以结合资料再改）一是获取信息的能力：能通过文本的特征、时间、背景等基本元素,迅速找到自己所需要的信息。二是解释信息的能力：能结合自己的知识结构,联系阅读材料中提供的不同信息,对信息进行加工处理,从而得出对文本中信息的正确解释。三是反思和评价能力：能与自己原有的知识、想法和经验相联系,评价文本中提出的观点,客观反思文本的适用性、结构、风格等基本特征,识别文本材料的逻辑组织方式等。三、测评要求测试时间20分钟（或适当延长，可以自己调控）文本材料构成：1图+1表，每篇约5-10题，满分40分。（这个你们自己斟酌）针对5年级学生，文本材料字数在500字以内。四、书面检测题目匹配表前测题号满分值题型能力层次文本材料属性考点答案12选择题获取与解释非连续文本（表格）解释文中词语的意思B后测题号满分值题型能力层次文本材料属性考点答案12选择题获取与解释非连续文本（地图）解释文中词语的意思B
