如何培养孩子的良好习惯育心经典国学教育指导师毛慧青认为：在教育孩子的过程中，我们常常遇到这样的问题，比如孩子有了偏食、不讲卫生、注意力不集中，不爱学习、自我为中心、性格急躁、多动、不讲礼貌、冷漠、不合群等一系列不良行为习惯，这些问题值得我们高度重视。因为行为心理学的研究告诉我们：一个人一生的健康、成就与快乐85%取决于这些习惯和性格。良好的习惯和性格，是孩子一生幸福的基础。因此孩子良好的习惯、性格的培养是为孩子的一生做准备，对孩子一生负责的教育关键。而经典教育正是把握了这个教育关键点，从根本上开发孩子的心灵智慧，提高学习能力，培养孩子良好行为习惯、道德品质等。一个人是否优秀和卓越，要从两个方面评价：一方面是“做人”怎么样，一方面是“做事”怎么样。一个人如果做人做得好，大家都希望和他一起共事。同时做事也做得好，能给大家树立榜样，让大家佩服，那这个人一定是个优秀的人，只要有机会，就能获得成功和幸福。这就是大家常常说的要“高调做事，低调做人”。可见，做人的基础太重要了，一个人的立身之本就是良好的道德修养。育德的最好方式就是诵读经典，一个民族的文化、历史、精神、思想、智慧都存在于这个民族的经典中，古今中外无一例外。一个孩子如果有正确的幸福观，对内有责任心，能够修炼自己的德行，对外有爱心，能够展露自己的才华，将来想不杰出都难。根据中国教育学会“关于诵读中华文化经典与素质教育实验研究”、江苏省教育科学研究所“新世纪国学启蒙教育研究”、湖南省教育科学研究院的“湖南省中西文化经典导读实验科研课题”等系列关于经典教育的“十五”、“十一五”课题成果再次有力地证明了经典的教育价值。实验证实经典文化教育的可行性和优越性，并得出了以下几点结论：1、记忆力得到锻炼；2、整体认读、大量识字；3、道德品质得到熏陶；4、理解能力和智力水平得到提高：5、养成了良好学习的习惯：6、培养了阅读能力：7、练好了标准的普通话：8、语言表达能力得到提高；9、文学功底得到加强；10、自信心大大增强。对孩子来说，学习成绩的好坏，不仅仅取决于学习努力的程度，更取决于学习的专注力、记忆力的强弱、理解能力的高低。幼儿园的孩子通过三年经典教育，能够达到高中，甚至大学中文系学生的语文水平。这些孩子学习能力好，理解力强，逻辑分析能力也高，喜欢读书，善于融会贯通，创新能力强。学好教科书当然轻松，考试升学对他们来说自然也是一件轻松容易的事情。各类读物那么多，为什么只有读经典才有这些效果呢？难道读别的不行吗？实验发现，儿童之所以能够通过每天15-30分钟的时间轻松、简单的诵读经典，就能够得到全方位地提高，一个主要原因就是教材是“高度浓缩又相互关联的智慧思想体系”学习经典最终的目的是要悟入经典的智慧，内化成壁变为生命的智慧，最终运用于生活实践。阅读会影响和改变人的思维，而思维决定行动、行动决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运。可想而知，高质量的阅读影响人的一生。
