学习《3—6岁儿童学习与发展指南》心得陆婷婷2013年10月15日，我很荣幸被分配到了兰铁三幼工作，刚入园我们就开始了培训，园领导给我们新教师留了入园来的第一份作业，就是去阅读《3—6岁儿童学习与发展指南》。于是，我就找到了它，认真的去阅读《指南》。通过这几天的阅读学习，让我深刻的感受到了学习《指南》对于我有很重要的意义，尤其是作为一名新教师的我还对什么都不懂，但是学习了《指南》后，我对幼儿园工作有了进一步的，正确的认识。我明白虽然干工作不能仅仅靠一本薄薄的册子，但是这本册子对于我今后踏实的干好工作奠定了基础，提供了方向，让我不会很盲目。同时，我也体会到了为什么园领导给我们的第一份作业是学习《指南》。以下是我学习《指南》后的一些感想。刚翻开目录我看到了它是以五大块来划分的：健康、语言、社会、科学、艺术。这也就是我们在校期间重点学习到的五大领域。在这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育建议，同时，又明确指出幼儿在每个年龄阶段应该得到怎样的发展。我认为每个领域的目标都是层层递进的，由认知到情感再到技能。《指南》中的教育建议我个人认为对我的帮助很大，因为它就像一位老师一样指导我如何去去关注幼儿、尊重幼儿、倾听幼儿。让我可以从每个方面，了解到幼儿的生理与心理的特点，从而更好的去帮助幼儿，使其得到更好的发展。《指南》是指导我们教师如何起帮助幼儿发展的，但是我们也要做到活学活用，不能让它束缚了幼儿和自己，不能用它来作为一切的评定标准，要尊重幼儿的发展特点和个体差异。要做一个探究者，善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作实践中我会把《指南》精神逐步落实到自己的工作，引导孩子主动学习、探索，与孩子一同发展进步。2013.10.23
