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蓝色的树叶(教学反思)VIP免费

蓝色的树叶(教学反思)_第1页
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蓝色的树叶(教学反思)《蓝色的树叶》这篇课文讲的是一节美术课上,李丽向林园园借绿铅笔,林园园没有借的一件事。课文非常贴近学生的生活实际,能使学生产生心理共鸣,容易受到助人为乐的思想教育。一、精心设计导入。课堂教学时我首先出示几种颜色的树叶,让学生说说是什么颜色的树叶?(红、黄、绿等);然后出示课件让学生在音乐声中欣赏一年四季的树叶,提问:有蓝色的树叶吗?(没有蓝色的),你们见过蓝树叶吗?很自然地导入课题。在揭题后,我问学生:“树叶怎么会是蓝色的呢?”我们就带着这个疑问听朗读,开始了这篇课文的学习。二、在朗读中感悟。在引导学生学习课文内容时,指导学生抓住重点词语“小声”“吞吞吐吐”“怕”“小心”“脸红了”等理解课文;再让同桌互读,分角色朗读,激发学生读出感情,读出人物的内心的声音,训练学生通过语言揣摩人物心理,从而引发学生思考。例如:第四次对话林园园说:“还要画小草?”李丽没接绿铅笔,我就问学生:“如果是你,你会接吗?”让学生用自己的语言表达自己的观点,结合自己生活的实际,谈自己的想法。三、适当进行拓展。总结课文当学生说出“同学之间要互相帮助”时,我引用了“送人玫瑰,手留余香”,电视上的公益广告“帮助别人,快乐自己”,然后唱了一句“只要人人都献出一份爱,世间将变成美好的人间”结束课文学习。在本课的教学中,也存在着遗憾:鼓励性的语言没有发挥较好的作用;还有少数学生没有主动参与到学习中,处于一种被动状态,以后在教学过程中应改正不足之处。

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