学习“古诗词歌曲”问卷调查VIP专享VIP免费

学习“古诗词歌曲”问卷调查（样本）姓名：性别：同学们：你喜欢它中国古典诗词吗？你都会背哪些古诗词？你知道除了吟诵诗歌？还有歌唱诗歌吗？你会唱吗？下面的这份调查问卷想了解你对古诗词和古诗新唱歌曲了解情况、兴趣爱好等，调查结果将和我们以后要学习的音乐课程有很大关系，因此请你可以根据你的实际情况，填写有关问题，把你最真实的感受和情况写出来。感谢你的参与。※说明：除第7、12、14、20、21题外，每题只选一个，在认同的序号上打“√”。1、你喜欢古诗词吗？A、喜欢B、一般C、不喜欢2、上学以后，你学习古诗词的途径主要来自？A、老师、课本B、家长C、课外读物3、你一般在什么情况下读古诗词？A、老师要求B、家长要求C、主动阅读4、你有课外时间来读背古诗词吗？A、每天都有B、有时有C、没有5、你诵读古诗词时能不能理解其中的意思？A、能B、有时能C、不能6、你希望老师在课内外多拓展学习一些古诗词吗？A、希望B、无所谓C、不希望7、你认为诵读古诗词对你有什么好处？（可多选）A、增强记忆B、提高识字、阅读、写作能力C、没大意义8、到目前为止，你能背诵多少首古诗词？A、20首以下B、20——60首C、60以上9、生活中见到的事物或景色能让你想起背过的古诗词吗?A、常常能想起B、有时能想起C、不能想起10、课堂上，老师经常用哪种方法教你们学习古诗词？A、教师讲学生听B、教师问学生答C、自主学习11、你希望老师用多媒体课件等辅助教学手段来教学古诗词吗?A、希望B、无所谓C、不希望12、你背诵古诗词时做法有：（可多选）A、死记硬背B、看图欣赏记忆C、理解记忆13、你喜欢老师进行古诗词教学的方法吗？A、喜欢B、一般C、单一14、你了解古诗词歌曲吗？A、听过B、会唱C、没听过15、你会唱古诗新唱歌曲吗？A、会B不会、C、无所谓、16、你喜欢古诗新唱歌曲吗？A、喜欢B、一般C、不喜欢17、你学习古诗新唱歌曲的途径主要来自A、老师、课本B、家长C、网络18、你希望音乐课上学习古诗新唱歌曲吗？A、希望B、不希望C、无所谓19、你希望学校开展有关古诗新唱学习的活动吗？A、希望、B、不希望C、无所谓20、你希望学校开展什么样的古诗词学习活动？（可多选）A、经典诵读比赛B、古诗新唱歌曲学习C、古诗新唱歌舞比赛21、你认为古诗新唱歌曲学习对你有什么好处？（可多选）A、激发学生学习古诗词的兴趣B、加强理解作品C、无所谓调查结果分析：经过统计，可以看出，学生对于中国古典诗词的学习热情不够高，对古诗新唱这一形式也不太了解，但是学生对于学习古诗词的意义却都认为很重要，这是一个令人深思的问题。通过在课堂上和学生沟通，多次和学生面对面交流，发现一下几个情况。1．学生大多认为古诗太难理解意思，即使会背了，也不明白是说什么。2．对文言文很抵触，不明白为什么那样说。3．经常听大人说中国古典诗歌很重要，渴望学很多，但太难。4．古诗词很难背。5．对于古诗新唱的学习方法很新奇，发现会唱歌的同时，也背下了很多古诗。产生这样的问题，有一下几个原因：1.目前古诗教学学生兴致不高，学习被动，效率低。首先大部分老师教学古诗的教学方法都比较单调，其次大部分孩子家庭环境和条件不太好，再加上家长也不大重视，导致孩子对古诗词没有了学习的欲望和兴趣。2.借助音乐的形式，让孩子们把诗歌唱起来，在学习古诗词的方式上是一个大的突破，而且多了一份美的感觉，同时，可以带动同学们一起吟唱，这样，形成一个歌唱的环境，可以带动和激发所有学生学习中国古典诗歌的兴趣。这样的情况，正好和本人设计该课题的目的和方向完全一致，确定了“古诗新唱”这一课题具有非常好的教育意义，无论是在音乐美学的教育上，还是在对语文教育的辅助和补充教育上，都有极大的积极影响。