2013高三生物一轮复习课件：第2章第1节　通过神经系统的调节(人教版）VIP免费

第2章动物和人体生命活动的调节考纲展示高频考点考纲解读1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)☆☆识记反射弧的结构及功能,了解反射的种类2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)☆☆☆掌握神经冲动在神经纤维上的传导及在神经元之间传递的过程及特点3.人脑的高级功能(Ⅰ)☆了解人脑的高级功能及分级调节4.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)☆☆☆了解激素调节的发现过程;掌握人体主要的内分泌腺及其分泌的激素;掌握激素分泌的分级调节及激素调节的特点复习向导5.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)☆☆举例说明动物激素在生产中的应用6.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)☆识记神经调节与体液调节的区别与联系7.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)☆☆识记体温调节、水盐调节和血糖调节机制和过程8.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)☆☆☆了解免疫系统的组成及人体保卫的三道防线,掌握体液免疫和细胞免疫的过程及两者之间的联系9.艾滋病的流行和预防(Ⅰ)☆了解艾滋病的病因、传播途径及预防措施,并能利用免疫知识分析艾滋病患者的死因10.实验:模拟尿糖的检测掌握血糖调节失调的检测一、神经调节的结构基础和反射1.神经调节(1)基本方式:反射。(2)结构基础:反射弧。第1节通过神经系统的调节基础梳理【思维激活】有了完整的反射弧就一定能发生反射活动吗?提示:不一定。还需要有适宜的刺激。二、兴奋在神经纤维上的传导下图表示兴奋在神经纤维上的传导过程1.静息电位和动作电位(1)静息电位的特点:外正内负,主要是由K+外流形成的,如图中的①③点(填数字)。(2)动作电位的特点:外负内正,主要是由Na+内流形成的,如图中的②点(填数字)。2.局部电流的形成(1)膜外:①与②、③与②的电位不同,于是形成局部电流,方向是①→②、③→②。(2)膜内:①与②、③与②之间也形成局部电流,方向是②→③、②→①。3.兴奋传导的形式及特点(1)形式:以局部电流的形式进行的。(2)特点:双向传导(与膜内电流方向一致)。三、兴奋在神经元之间的传递1.结构基础:突触由A突触前膜、B突触间隙、C突触后膜构成。2.传递过程神经冲动→轴突末梢→突触前膜经胞吐释放神经递质→神经递质经扩散通过突触间隙→神经递质与突触后膜上的特异性受体结合→引起下一神经元兴奋或抑制。3.传递方向单方向的,即只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的树突或细胞体,而不能向相反方向传递。四、神经系统的分级调节和人脑的高级功能1.调节机体活动的最高级中枢是大脑皮层。2.位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。3.大脑皮层的功能:可感知外部世界,控制机体的反射活动,具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。4.大脑皮层言语区知识导图反射弧中传入神经和传出神经的判断问题引领:反射弧中传入神经和传出神经的神经元细胞体是否都位于神经节?1.根据是否具有神经节:有神经节的是传入神经。2.根据脊髓灰质内突触结构判断:图示中与“—<”相连的为传入神经,与“●—”相连的为传出神经。3.根据脊髓灰质结构判断:与前角(膨大部分)相连的为传出神经,与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。要点探究探究点一4.切断实验法,若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),效应器无反应,而刺激向中段(近中枢的位置),效应器有反应,则切断的为传入神经,反之则为传出神经。(1)没有感觉产生,可能是感受器、传入神经或神经中枢受损伤,而反射弧的任何一个环节受损伤都将导致无法完成反射活动。(2)感受器、传入神经和神经中枢破坏后,产生的结果相同,但机理不同:①感受器破坏无法产生兴奋;②传入神经破坏兴奋无法传导;③神经中枢破坏,无法对兴奋进行分析综合。【例1】(2010年北京高考改编)以下依据神经细胞功能做出的判断,不正确的是()A.膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长B.膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多C.一旦破坏反射弧中的传出神经,则不会有感觉产生D.分泌肽类激素旺盛的神经细胞中核糖体较多思维导引:1.膝跳反射属于哪类反射?↓2.反射弧中的各部分结构受损后对功能产生怎样的影响?↓3.肽类激素的化学本质是什么?解析:膝跳反射弧中传出(运动)神经元的细胞体在脊髓,通过较长的轴突和效应器相连。而传入(感觉)神经元的细胞体在神经节中,通...