凤阳县城北中学教学案1年级八年级科目思想品德主备张玉平参加集体备课人员张玉平许慧内容第七课第二框财产留给谁课型新授使用时间09-4-28教学目标：知识与能力：知道遗产的含义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠的方式，遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护。过程与方法：运用案例分析的方法，引导学生懂得继承人遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华美德。情感态度与价值观：注重情义、互谅互让、相互宽容，协商解决问题。重点：当继承权发生争议的时候难点：我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。提高学生在实际生活中运用法律的能力。教法：案例分析法、讲授法、问题导读法等教具：多媒体。课时安排：一课时。学习过程：一、自主学习（一）搜集有关遗产继承的相关案例，了解自己周围的遗产继承事例，查阅相关法律知识。（二）小组合作试着解决本框课本中的问题。(在课本中做)（三）预习自我检测（请你在预习课本内容后回答下列问题）：Ⅰ单项选择题：1、依据继承法的规定，第一顺序继承人是（）A.兄弟姐妹、配偶B.配偶、子女、祖父母C.配偶、子女、父母D.子女、父母、祖父母2、依据我国继承法的规定，下列属于第二顺序继承人的是（）①配偶、子女、父母②兄弟姐妹③祖父母、外祖父母④堂（表）兄弟姐妹A.①②B.②③C.③④D.②④3、下列关于继承顺序观点正确的是（）A.继承开始后，第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承B.继承开始后，第二顺序继承人继承，第一顺序继承不继承C.继承开始后第一、二顺序继承人同时继承，但第一顺序继承人分得的遗产更多D.继承开始后，第一顺序继承人中同被继承血缘关系近的先继承，并且分得的遗产更多4、公民徐某有一儿一女，妻子早逝。几年后，徐某也因病去世，留下6间房子和5万元钱。按法律规定，房产和5万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。这种继承方式属于（）A.遗嘱继承B.法定继承C.馈赠继承D.遗赠继承Ⅱ置疑：（预习之后，你还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。）二、探究交流：（一）预习交流展示（二）师生共同探讨1、解疑释疑疑问：解答：2、知识点解析（多媒体显示）（1）被继承人、继承人的含义及遗产的含义和条件。（2）法定继承人的范围及确立依据。（3）遗产继承顺序。（4）继承方式及法定继承和遗嘱继承的含义（5）遗嘱继承的优点。（6）有效遗嘱必备的条件。（7）受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。（8）当继承权发生争议的时候，我们应该怎么做？（学生边回答边结合课本中的例子讲解）3、巩固与拓展【请你当法官】请同学们自读教材第78-79页的相关内容，运用所学知识解决以下几起法律纠纷。（多媒体显示）案例一付某死后遗留4000元钱和其他日常生活用品。付某有两个儿子，两个女儿，小女儿还在大学读书。儿女们经过协商平均分割遗产。在外地念书的小女儿得知此事后，返回家中，提出父亲生前留有书面遗嘱，并经过公证机关公证过，她应得遗产钱款4000元。其他哥、姐认为做父亲的偏心，不公平，应当按照每人一份平均分割遗产。请问：继承开始后，因立遗嘱，是先按遗嘱继承，还是先按法定继承办理？案例二我姐姐有个独生儿子，结婚后很不孝敬老人，两口子经常呵斥打骂我我姐姐，有时还不给饭吃，往外撵我姐姐。我姐姐实在忍受不了儿子儿媳的虐待，只好到我家来住，不久就患病去世了。现在，她的儿子却以法定继承人为由，非要继承我姐姐遗下的500元存款。2请问：他们打骂虐待母亲，还有权继承遗产吗？案例三何女之父何某与董某是十几年的同事和挚友。二人都酷爱集邮，并有30多年的集邮史。1992年10月何某患重病，借董某和单位的几位同志去医院看望他的机会，何某提出立遗嘱，于是他本人口述另一个代书，其他同志作证，立下了一份遗嘱，将自己积攒多年的集邮品全部赠送给挚友董某。1993年4月何某去世，在分割遗产时，董某要求按遗嘱接受老友的集邮品，而何女提出，董某不是父亲的法定继承人，无权继承父亲的遗产。董某向人民法院起诉，法院审理后做出判决，董某胜诉。请问...
