老师如何接受交互式电子白板进入课堂VIP免费

老师如何接受交互式电子白板进入课堂时间:2012-11-1911:37来源:未知作者:梅妻鹤子点击:1211次交互式电子白板进入中国市场多年以来，2009年以飞快的速度进入教育领域，为教育界带来了新的教学模式与教学理念，将老师从传统教学模式中解脱出来，推动了无尘化教学的发展，是一场传统教学的颠覆性革命。面对这样的发展趋势，很多老师对如何接受交互式电子交互式电子白板进入中国市场多年以来，2009年以飞快的速度进入教育领域，为教育界带来了新的教学模式与教学理念，将老师从传统教学模式中解脱出来，推动了无尘化教学的发展，是一场传统教学的颠覆性革命。面对这样的发展趋势，很多老师对如何接受交互式电子白板还是有很多的盲点，在与老师们的交流过程中总结出几个方面供老师们参考。首先，我们共同分析一下黑板和幕布在教学中问题。一、分析黑板与幕布的教学模式（一）黑板+粉笔的教学模式1、粉尘粉尘被公认并提出多年有害老师和学生的健康，但每天还得与其呼吸，在打扫教室卫生时，又会形成二次污染，老师们上课总是会背一身的粉尘离开课堂。2、书写与绘图：色彩单一、笔划较细、涂改不便3、讲课内容：随着擦除而消失（二）电脑+投影+幕布的多媒体辅助教学模式由于计算机辅助教学具有一定的优点,部分教师过分依赖多媒体教学，而抛弃了传统的教学方法和手段。纵观各校开展多媒体教育的实际状况，在一定程度上存在着"媒体"与"教"结合不紧，造成课堂教学节奏过快。1、优点：1）无需书写，没有了粉尘，节约了书写占用的时间从黑板到幕布的无尘化教学，老师和学生远离粉尘，大量版书由课件中的图片等素材来代替，成为老师和学生在教、学中的一种新乐趣。2）是活跃课堂的小灵通多媒体的出现，一则引导督促教师去开发研究新的教学手段，改进教学方法；二则多媒体直观形象，不仅能引发学生的兴趣，满足他们的好奇心，而且还可以激发其学习热情。在以往的教学中，教学手段比较单一，教具就是挂图、小黑板、实物等。有的教具不便于准备、携带和保存，给教学带来诸多不便，利用多媒体展台进行教学可以解决许多的问题。3）提高了对老师的教学要求：熟练使用电脑并制作课件熟练掌握电脑早已成为各个行业不可或缺的基本技能，单位集体培训或个人求学，是过去几年火热的现象，都在为熟练使用“电脑”这样一个工具而打基础，使电脑渗透到各个行业与领域。多媒体教学设备进入到教学领域，更是让电脑的使用与课件的制作密不可分，提升了老师们新的教学技能。4）是实施美育的调味品文章是用语言文字来叙事说理的，它的美往往隐藏在艺术形象给人留下的深广、多层的审美空间里，也常蕴涵于生动逼真的意境中。要使学生能领会这蕴涵的艺术美，获取艺术的真谛，教师就应对文章中的审美对象进行艺术化处理，使之变成学生容易感知、鉴赏的审美对象。而教师运用多媒体辅助教学，可以使审美内容变成声像并茂、视听结合的审美对象，并能让静止的审美对象活跃起来，从而使美育变得更为生动有趣，富有感染力。多媒体课件能综合影视、文学、音乐、动画等多种信息媒介于一体，大大扩展了审美信息领域。它通过多维审美信息通道，既强化了学生视觉的形象感受能力，又充分调动了学生听觉的语言感受能力和音乐情绪化的感受能力，满足了不同审美层次、不同审美兴趣的审美者的需要，从而实现了审美的最佳效果5）教学资源的保留。老师们制作或修改的PPT、flash课件内容，是老师们授课过程的留存方式，通过课件的整合，老师们对已授课程以电子形式留了下来，而版书内容只能化为灰尘了。6）借助多媒体教学设备的便利性，是解决重难点的催化剂。围绕电脑+投影+幕布这样一个简单的系统环境，另增加了多类辅助教学设备：中央控制器、数码展台、功放等辅助教学设备，为课堂教学提供了很多的便利条件。解决重点、突破难点是一堂课是否成功的关键。如果这两点没有得到很好的解决，不管其他形式、内容怎样合理，这堂课都是失败的。而多媒体辅助教学可发挥其独特的优势，创造良好的条件，为教师的教学打下坚实的基础。运用多媒体能达到粉笔+黑板教学所达不到的效果，比如创设教学情景，从而激发学生的思考、给其留下深刻印象。2、缺...