容积和容积单位的练习课型练习教学内容：第三单元练习九的第5～16题教学目标：1、使学生进一步认识常用的容积单位升、毫升，掌握单位间的进率，理解容积和体积概念的联系和区别，会计算容积。2、培养学生的观察能力和解决问题的能力。3、培养学生独立思考、严肃认真的学习态度。重点、难点：重点：利用容积有关知识较熟解决实际问题，提高解决问题的能力。难点：理解容积的意义，熟练容积的计算方法，灵活解决实际问题教学准备：练习题卡片教学过程一、情境引入，回顾再现1、教师提问：（1）什么叫物体的容积？（2）常用的容积单位有哪些？（3）相邻的两个容积单位间的进率是多少？0.23L=()ml78ml=()L2.一个长方体玻璃容器，里面长是15厘米、宽是10厘米、高是8厘米．这个玻璃容器的容积是多少？订正时让学生说容积的计算方法。3.揭示课题：这节课我们一起来进行关于容积和容积单位的练习板书课题：容积和容积单位的练习二、分层练习，强化提高。1.基本练习（1）课本练习九的第5题。指名读题，说一说解决方法，然后让学生独立计算。集体订正检查学生容积单位的换算，立方厘米与升的进率是1000。（2）练习九的第8题。出示题目：8.04dm3=()L=()ml2750cm3=()ml=()L7.5L=()dm3=()cm3785ml=()cm3=()dm3先让学生理解每一题单位间的关系，再填出答案，边提问边订正。（3）练习九的第9题。①出示题目，指名读题，并说一说条件和问题。②找生说说对题的理解。③列式解答。14L=14000ml14000÷700=20(分钟)2.提高练习（1）练习九的13题，学生独立解答。然后订正（2）练习九的第7题，出示题目，指名读题，理解题意。①理解苹果的体积与加入苹果后水上升的体积相等。②理解放入苹果后水深15cm，说明5.5L水和苹果合在一起，形成的长方体的高是15cm。③想法求出水上升的体积：15cm=1.5dm2×2×1.5－5.5=0.5(L)（3）练习九的12题，①充分让学生说说测体积的步骤，比较的方法。②师明确：可以根据不同的实物选择不同的测量方法。如果是柔软可变性的物体，可以捏成长方体或正方体，然后用尺子测出需要的数据，即可算出体积。如果是不能变形的物体，可以利用例6的排水法来测量。比较两个物体体积大小时，也可以利用排水法，看哪个物体使水面上升的高，那个物体的体积就大。3.综合练习（1）做练习九的第15题让学生先独立完成。指名学生板演，并说说算理，请其他学生说说自己的想法和算法。集体订正。（2）做练习九的第16题要求大圆球的体积，先指学生看图，理解投入3个小球后水溢出了12ml，因此每个小球的体积就可算出，求出小球的体积，大球的体积也就迎刃而解了。24－12=12(ml)12÷3=4(ml)12－4=8(ml)三、自主检测、评价完善1.填空．（1）（）叫做容积。（2）容积的计算方法跟（）的计算方法相同。但要从（）是长、宽、高。（3）6.09立方分米＝（）升＝（）毫升1750立方厘米＝（）毫升＝（）升435毫升＝（）立方厘米＝（）立方分米9.8升＝（）立方分米＝（）立方厘米（4）一大桶矿泉水相当于（）瓶这样的小瓶矿泉水。如右图：2.选择（1）计量墨水瓶的容积用（）作单位恰当。①升②毫升（2）3毫升等于（）立方分米．①0.3②0.3③0.0033.手扶拖拉机的油箱，从里面量长3分米，宽2.3分米，深1.6分米．这个油箱可以装柴油多少升？每升柴油重按0.82千克计算，装的柴油重多少千克？（得数保留整数）4.练习九的10题四、归纳小结、拓展延伸师：这节课你学会了什么？有什么收获？五、板书设计容积和容积单位的练习9、14L=14000ml7、15cm=1.5dm14000÷700=20(分钟)2×2×1.5－5.5=0.5(L)答：喷完一箱药液需用20分钟。答：这个苹果的体积是0.5L作业设计：最佳解决方案：基础：1.在括号里填上合适的单位．一小瓶红药水是15（）．一瓶墨水是60（）汽车（或拖拉机）油箱的容积约是70000（）2.判断．（1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（）（2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。（）（3）一个正方体木箱，从里边量棱长70cm，它的容积是147L。（）综合：3.练习九第14题拓展提升：4.一个正方体玻璃容器，从里面量棱长3dm,向容器里倒入6L水，再把一块石头放入水中，这时，量的水深2.2dm，这块石头的体积是多少？
