1加强师德建设务求教育实效——长乐中学师德讲评报告（校长：杨君大）我校紧紧围绕汨罗市教育局师德师风建设的主题和具体要求，坚持从实际出发，突出教育重点，务求教育实效，认真组织开展了师德师风教育活动，现讲评如下：一、加强领导，分工负责，宣传到位。我校根据市教育局师德师风教育年活动的总体要求，结合本校实际，把加强对活动的组织领导，坚持把分工负责，力求宣传动员到位作为突破口；坚持把深入学习，提高认识贯穿始终，认认真真地开展师德师风建设工作。学校召开了领导班子会议，认真学习了市教育局全市师德师风建设文件，充分认识到抓好师德师风教育活动是真正实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，改善和优化教育发展环境的重大举措。同时，在认真分析了全校师德师风建设的基本情况后建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。学校成立了以校长杨君大为组长，副校长魏烨、王文为副组长，相关处室主要负责人为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施，确保了活动的高起点展开，高水平运作，高质量推进。通过宣传动员，使全校广大干部教师对开展师德师风教育活动的指导思想、重要意义和目的有了明确的认识，对目前我校师德师风建设的形势和任务有了进一步的了解。同时，提高了广大教职工参与师德师风教育活动的积极性、主动性。二、务真求实，注重质量，有序推进。我们本着务真求实，注重质量的原则，密切师德师风建设与各项工作的有机结合，努力在结合中见实效。学校将师德师风教育与胡锦涛总书记提出的“坚持八荣改变八耻”相结合，倡导每一位教职员工都要“以热爱集体为荣，以损害集体为耻；以遵章守纪为荣，以疏忽散漫为耻；以关爱学生为荣，以体2罚学生为耻；以尊重家长为荣，以指责索取为耻；以积极进取为荣，以颓废消极为耻；以团结互助为荣，以嫉贤妒能为耻；以淡泊名利为荣，以争名夺利为耻；以尽职尽责为荣，以敷衍了事为耻。”在学习基础上，开展了多次集中讨论交流活动，围绕“如何认识加强师德教育的重要意义”、“21世纪教师形象标准”等问题进行专题讨论，在广泛征集意见、进行深入研讨的基础上，使每个教职员工都清楚坚持师德师风教育的重要意义，明确新时期教师职业道德素质的新要求。我们在开展师德师风建设活动的过程中，紧紧抓住促进教育教学这个主题不放松，密切结合行政班子的建设、班主任专业化培训、新课程改革、教师教学竞赛、科技创新活动等重点工作展开，使师德师风教育活动与学校教育教学工作有机结合、贯穿始终。学校通过支部民主生活会，结合师德师风建设这个主题，特别要求学校领导班子成员站在时代的高度，站在全局的高度，深刻反思作为学校带头人在师德师风建设方面存在的问题，分析作为领导者应负的主要责任。从而让领导班子进一步提高认识，统一了思想，增强做好师德师风建设的主动性和责任感，为全校师德师风建设的深入发展，提供了强有力的思想和组织保证。学校加强班主任专业化培训。我们把班主任培训当作校本培训的重要内容列入议事日程，并且建立起长效机制。本学期通过集中学习、自主进修、专题辅导、交流研讨等形式，提高班主任师德修养，帮助班主任转变工作观念，改进工作方法，不断适应教育新形势的要求。通过抓教科研推动新课程改革，真正落实“研、改、教”三位一体，提升课改水平。学校开展了全员教学竞赛，每个月的第四周为教研活动周，继续采用“三室（教导处、德育处、教科室）同行”协调管理模式，进一步明确“五稿一课”的要求（即上一堂课需完善五份材料：上课教师教案、说课稿、课题承担者的发言稿、中心发言人的发言稿、组内每位教师的授后小结），加强集体备课、观磨课、教研课活动，让广大教师在教科研活动中学习、感悟师德师风。三、校务公开，民主监督，收费规范。学校充分认识开展校务公开工作对于推进依法治校，推进民主管理，从源头上...
