《叶公好龙》教学设计一、教材分析:《叶公好龙》是一则寓言故事。春秋时期,陈国有个叶公,他非常喜欢龙,他家里的梁、柱、门、窗和日用摆设上都雕刻着龙,连衣服被子上也绣着龙,屋里墙壁上也画着龙。天上的真龙知道了,很感动,就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙头从窗户探进来,龙尾拖在厅堂里。叶公一见,吓坏了,呼叫着逃走了。后来一般用这个成语比喻表面爱好某种事物,而实际上并不是真正爱好。二、教学目标:1、掌握本课生字新词,并能理解其意思;2、理解课文内容,了解故事意思,体会课文寓意,从而教育学生做人做事要表里如一;3、搜集与龙有关的寓言或故事。三、教学重、难点:1、正确断句,流利朗读;2、创设情境指导朗读。四、教学时间1课时教学过程与内容:一、设疑导入1、同学们,在古代有一个人特别喜欢龙这种动物,你想知道具体情形吗?这节课我们一起学习一篇文言寓言故事:叶公好(hào?hǎo?)龙(板书)二、初读寓言,整体感知1、下面请大家把译文部分遮盖起来,自由朗读文言故事。根据你对课文的理解,琢磨一下“好”字读音。(课件展示)老师:同学们,“叶公”是谁?“好”是什么意思?应读几声?想不想知道叶公和龙之间了发生了怎样的故事?学生交流讨论:喜欢老师:这个字有两个读音。读hào的时候常用意思是:喜欢;读hǎo的时候常用意思是:让人满意、优点很多、友好、表示赞许等。下面我们来齐声读一下下面这些词语:hào——好客、好高骛远、好奇、好强、好善乐施、好胜、好管闲事、好为人师、好恶wù、好逸恶劳;hǎo——好比、好多、好感、好汉、好话、好家伙、好看、好久、好日子、好容易、好说、好说歹说、好心、好自为之、好转。)认识和熟悉以下读音:凿záo雕diāo窥kùi牖yǒu魂hún魄pò(学生个别范读、开火车轮读、全班齐读。)2、读文感知意思:谁能把课文读给大家听听?其他同学认真听,每一句话都读对了吗?再找学生读,评价、纠正;(引导学会正确断句)再用自己喜欢的方式读,想怎么读就怎么读;读给自己的同桌听;全班齐读,边读边体会课文的大体意思。二、大胆表达加深理解(对照译文)1、同学们,把你理解的故事大意讲给你的同桌听,并且和同桌交流,看看你们的理解一致吗?2、“叶公”是谁?“好”是什么意思?应读几声?想不想知道叶公和龙之间了发生了怎样的故事?(课件展示)小组交流对故事大意的理解;3、小组发言,全班交流对故事大意的理解;老师点评指导。引导学生正确理解“走”和“写”在本文中的意思和魂不附体、叶公好龙的意思;(课件展示)4、思考交流(课件展示):(1)、你觉得叶公是个怎样的人?(表面、心里、不一样);(2)、寓言要告诉我们什么?(要做表里如一、言行一致,实事求是,不弄虚作假的人。)(3)、联系生活说说:我们的身边有“叶公”这样的人、有“叶公好龙”这样的事吗?(周末假期各种兴趣班,是真的喜欢吗?引导学生树立去做自己真正喜欢的事情的意识。)三、背诵课文四、课后作业1、熟悉生字词;2、继续熟诵课文,并且把故事讲给父母听,和父母交流对这个故事的理解。