叶公好龙朗读|叶公好龙课文原文 教学目标： 1、掌握本课生字新词，理解好、写、闻、窥等词的意思。 2、理解课文内容，引导学生通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意，从而教育学生要表里如一。 3、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学重点： 1、掌握本课生字新词，理解好、写、闻、窥等词的意思。 2、有感情的朗读课文。 教学重点： 理解课文内容，引导学生通过了解故事意思，体会出课文蕴涵的寓意，从而教育学生要表里如一。 教学准备：课件、投影仪 教学课时：1 课时 教学过程： 课前准备：平心静气、播放音乐、准备休息。 一、导入、明确目标： 1．师板书课题。指名读课题。这位同学字音读的很准。好是个多音字，在这里读四声，是什么意思呢？（喜爱）叶公好龙就是叶公喜爱龙。 2．出示学习目标： （1）我会写凿、窥、附，并会组词。 （2）我能对比译文理解古诗句的意思。 （3）我知道叶公好龙说的是什么意思。 学生齐读。 二、检察预习情况： 1．字词 （1）指名学生上黑板听写生字：凿、窥、魂不附体，其他学生拿出本写，师相机提醒学生的书写姿势。 （2）投影仪展示学生作品，指明易出错的地方。师重点指导窥的写法。 2．指名介绍《新序》及作者，师总结。 3．指名读课文，学生评价，师总结，并重点指导施、还、的读音。再指名一组读课文。 4．师出示画好的停顿，让学生读文。并指导朗读，学生再齐读。 三、布置任务，学一学。 出示：自学要求： 1．对比译文，读懂内容，理解寓意。 2．你觉得叶公是一个怎样的人？。 3．有感情地读。 4．学完后，请同桌一组原文与译文对比互说。 四、搭建平台，说一说。 小组或个人，评价机制、展示 五、当前检测。 当堂完成练习册第二、三题，师订正答案。 六、这则寓言告诉我们什么道理？师板书。 七、介绍叶高，指明本文只是一个戏说。推举《新序》这部书。 板书设计： 叶公好龙 讽刺那些表里不一的人 .download_card { padding: 10px; bordertop: 1px solid #e4e4e4; position: relative; overflow: hidden; display: block; } .download_card_pic { width: 90px; float: left; } .download_card div { clear: none; } .download_card_msg { float: left; } .download_card_title { fontsize: 16px; color: #003399; textdecoration: underline; margintop: 6px; overflow: hidden; textoverflow: ellipsis...
