2022太阳是大家的说课稿太阳是大家的说课稿在教学工作者实际的教学活动中，就难以避开地要打算说课稿，是说课取得胜利的前提。那要怎么写好说课稿呢？以下是我收集整理的太阳是大家的说课稿，欢迎阅读与保藏。太阳是大家的说课稿1说教材1.教材简析第1页共86页本课是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的挚友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下共享太阳的暖和、世界的和平和社会的安静。诗歌描绘了一派蒸蒸而上的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照射下生长，小挚友们在暖和的阳光下欢乐嬉戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作全部国家的挚友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小挚友带去了欢乐和希望。选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和谐共处，加强第2页共86页信任和理解，人类才有更美妙的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。2.基于对教材的理解和分析，我将本节课的教学目标定位为：（1）会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（3）初步理解课文内容，重点学习其次自然段，体会太阳的无私，感受诗歌的欢乐氛围。（4）培育学生的想象实力和语言表达实力。3.教学重难点：第3页共86页本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义说教法语文教学要遵循“以老师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶”教学原则。针对本课的教学目标和三年级学生的特点，本课时的教学方法为：创设情境导入新课，用太阳的笑脸导入新课，在轻松活跃的气氛中，激发学生的学习爱好，自然地引入新课文。第4页共86页朗读体会法：通过多种形式的朗读，帮助学生体会诗句的美，在读中感悟太阳为我们做的好事，在读中感悟太阳是全世界的，是我们大家的。自主发觉法：在朗读中，通过视察自主发觉诗句中所用的人称、修辞手法及标点的特点。说学法整节课上，学生以读为主，以读为本，在个体读、同位读、四人小组读、给好挚友读、选择自己喜爱的朗读方法等，在书声朗朗中，感受诗句的美。第5页共86页说教学程序一、导语：很兴奋能再次和同学们共同学习，老师感受到咱们班的气氛是热腾腾的，小挚友们呢，都是喜洋洋的，对吧。多么可爱的笑脸呀，老师这里也有一张笑脸呢！1.出示太阳笑脸：相识吗？谁呀？你看，这是一个怎么样的太阳？（红彤彤、笑眯眯）你觉得她想对我们小挚友说什么呢？（在轻松活跃的气氛中导入新课）2.太阳这么能关切人，把太阳给我一个人好不好？那给你吗？给他吗（加上用手指的动作）？哦，看来，太阳是——大家的。（板第6页共86页题）3.齐读课题。今日,让我们一同走进薛卫民的诗歌－－25、太阳是大家的。师生共同写板书：25、太阳是大家的4.下面请同学们专心静静的倾听朗读，说一说你看到了什么，与大家沟通。（学生听师朗读）5.学生汇报二、初读课文，感知字词（一）初读课文，自学生字第7页共86页1.请选择你喜爱的方式自由的朗读，读准字音，读通句子，针对文中生字提出你的珍贵看法。2.然后再和同桌沟通一下学习生字的方法。3.老师看到同学们读的投入，学的仔细，下面我们全班沟通一下：出示生字。（二）再读课文，检查读文恭喜小挚友们又向前迈了一大步，下面，小挚友可以大展身手了请小挚友读你喜爱的小节，并告知我老师你读的这节写了什么呢？三、品读二节，想象练笔第8页共86页1.小挚友们很棒，这个太阳也很不错呢！她做了很多好事，请同学们快速默读课文，找一找。2.指名说。你找对了吗？（其次自然段）3.请同学们再去读读这一段，等一下咱们比比谁的收获最多。4.全班沟通：[依据学生回答板书——洒、拔、陪]5.比较句子（1）她看着小挚友在海边戏水（2）她陪着小挚友在海边戏水读一读，你觉得哪个太阳更好，为什么？6.过渡：现在老师难怪明白了，因为有了太阳的陪伴，小挚友玩第9页共86页得更欢了！咱们现在就去海边共享一下他们的欢乐吧（读本段）（1）同桌互练（...
