统编小学语文六年级的上册高效课堂试题-第三单元提升(含答案)人教(部编版)1/4统编小学语文六年级上册高效课堂第三单元提高练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。(33分)(一)读拼音,写词语。(6分)在同学们的手工作品展现会上,形象传神的ɡēndiāo(),竟然是用树ɡēdɑ()做成的;飘飘欲仙的chán’ɡé(),竟然是用废旧画报cáijiǎn()而成的;古灵精怪的sūnwùkōn(ɡ),竟然是用从旧家电上拆卸掉来的cítiě()构成的(二)下边词语没有错别字的一组是()。(3分)A.别出心裁技高一畴健步如飞B.裸露无遗望乎所以称心如意C.截然不一样有条不紊怒气冲冲(三)依旧子写词语。(8分)1.怒气冲冲(ABCC):2.笨头笨脑(ABAC):3.日夜(反义词构成):4.枯败(近义词构成):(四)依据要求,完成句子练习。(12分)1.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精良的汉白玉石桥。(2分)写比喻句:2.按要求改写句子。(6分)这样雄伟的建筑群,这样友善一致的布局,不可以不令人惊讶。(1)改陈说句:(2)改惋惜句:(3)改反问句:3.读句子,谈谈加点的词语能否去掉?为何?(2分)合适生物生计的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。．．4.仿写一个人“着迷”的句子。(2分)恰恰后边的同学不识相,看得入了迷,伸长脖子,恨不可以从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了漏洞。(五)判断正误。正确的打“√”,错误的打“?”。(4分)1.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但称心如意,蹑手蹑脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的讽刺。()2.“可以猜想,地球绝不是有生命存在的独一天体。”这类猜想毫无科学依照,由于人们到现在还没有在地球之外的太空中找到生命。()3.《故宫博物院》资料一是依照“总—分—总”的行文思路来写的。()4.我们不论读什么文章,都要逐字逐句认真阅读,切不行阅读一下就可以了。()1统编小学语文六年级的上册高效课堂试题-第三单元提升(含答案)人教(部编版)2/4二、累积运用。(10分)1.默写宋朝诗人朱熹的《春日》:,。,。此中,饱含真理的名句是:“,。”(6分)2.若是你要让妈妈赞同你每周六、周日看一个小时的电视节目,你将会用什么样的原由来说服她?(4分)三、阅读感悟。(27分)(一)课内阅读。(13分)哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又一定具备什么样的条件呢?人们认识了生命发源的过程以后,以为最少应有这样几个条件:一是合适生物生计的温度,一般应在零下五十．．摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必需的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和．．水密切相关,没有水,也就没有生命;三是合适成分的大气,固然已发现少量厌氧菌能在没有氧．．气的条件下生计,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,．．为生命系统供给能源。1.读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?(2分)2.用简要的语言概括,天体上生命存在的必需条件有哪些。(4分)3.举例说明,短文用了哪些说明方法?(3分)4.注意文中加点的部分,想想这样写有什么利处?(4分)(二)课外阅读。(14分)几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风惹起的,很多田地和农村被海水淹没了。这场洪水过后,那边的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即便风调雨顺,也不见转机。大家都感觉很奇异。以后,老农们想出了一个方法,他们托人去外处买了一批蛇回来,把蛇放到田里。说来也奇异,那一年庄稼就获取了丰产。大家不理解这是什么道理。老农把奥密说破了,本来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。以后洪水退了,田鼠又回到田里糟践庄稼,没有蛇来捕获它们,它们生殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟践了。此刻田里又有了蛇,大批的田鼠让蛇给吃掉了,因此庄稼又获取了好收成。英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方,看农村喂的猫多还是少,就可以知道那边的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂流传花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就遇到影响。农村里喂的猫多,田鼠就不可以那么?嚣张了。所以猫的多少,竟和苜蓿的收获有亲近的关系。事物之间的互相联系本来是特别复杂的,所以我们一定不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律。这样,看事物才能看得准些,做事情才能做得好些。1.第1自然段...
