苏教版九年级语文下册《陈毅市长》选场盱眙县穆店初级中学王国富情景再现——电话邀请遭拒一、学习目标1.理清剧中的矛盾冲突，把握剧本的基本结构。2.抓住个性化的人物语言，分析剧中的人物形象。3.通过有表情地朗读等活动,感受伟人的风采。二、梳理矛盾1.课文中主要的矛盾冲突是什么?2.产生矛盾冲突的原因在哪？3.根据剧情,他们之间的矛盾冲突可分为哪三个回合?[历史背景]：1949年5月27日，“冒险家的乐园”——上海解放了。虽然我们在政治上和军事上取得了完全的胜利，但是所接管的却是国民党反动派留下的一个烂摊子。当时的上海，工厂大半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，又面临断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务反动派进行破坏捣乱，社会秩序混乱、垃圾成山、社会垃圾（流氓、小偷等）也多得怕人。帝国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海”。三个回合①矛盾的发生:(开头至“齐仰之请陈毅进屋”)解决了难以进门的矛盾。②矛盾的发展:(止于“齐仰之又请陈毅坐下”)解决了谈话限时3分钟的矛盾。③矛盾的解决:(止于幕闭)解决了请齐出山的矛盾。三、分析形象请结合矛盾冲突、舞台说明，抓住人物语言,品析剧中的两个人物形象。合作探究：第一回合——破门陈毅:执著、坚毅、诙谐、幽默……齐仰之:固执、急躁、清高、敬业……第二回合——破例陈毅:睿智、长于辞令……齐仰之:敬业、清高、倔强……第三回合——破格陈毅:幽默、爱国、敬业、干练……齐仰之:爱国、热情、诚恳……故事的尾声——文章的最后，陈毅却主动制造矛盾,拒绝齐仰之要谈三天三夜的请求，甚至连三秒钟也不能耽搁，为什么?四、作业1.“所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾”，这句话出自哪部名著？表现了陈毅怎样的态度和心情？2.陈毅为何能礼贤下士？齐仰之为何能欣然从命？谢谢！2018.6.25
