青少年心理卫生 试题练习 VIP专享VIP免费

一、单项选择：1.青少年心理健康的任务不包括：（C）A.自我意识良好B.人格健全C.对病毒的免疫力强D.社会适应良好2.关于心理卫生的说法不正确的是（D）A.指人的心理健康状况B.指的是一门学科，心理卫生学C.指的是维护和增进人们心理健康的一项事业或服务性工作。D.心理卫生和心理健康的关系是目的和手段的关系。3.下列不属于青少年心理卫生的目标的是（D）A.矫治性目标、B.预防性目标C.发展性目标D.诊断目标4.有预定的访谈问题，但这些问题并未具体化，被访者可以自由地回答，也可以用讨论的方式回答的一种调查方式是（D）A.结构式访谈B.非结构式访谈C.半结构式访谈D.半结构调查5.青少年心理卫生的一般目标包括学会调适和学会（A）两个层次A.寻求发展B.自我实现C.寻求矫治D.寻求预防6.关于青少年生理发育对心理发展的影响的说法错误的是（D）A.对身体容貌的敏感性增强B.产生性意识C.产生成人感D.独立性与开放性的发展7.下列不属于青少年神经系统的发展特征的是（B）A.脑重增加B.脑容积没有变化C.脑电波发生显著变化D.皮层兴奋过程与抑制过程的平衡8.不属于青少年心理发展的一般规律的是（D）A.连续性和阶段性B.方向性和顺序性C.差异性D.平衡性9.卡特尔认为个性是由个性特质构成，他将人格特质区分为（A）A.表面特质和根源特质B.内部特质和外部特质C.多血质、胆汁质、抑郁质和粘液质D.共同特质和个人特质10.采用因素分析的方法对个性特质进行了分析，提出了16种相互独立的根源特质，并编制了16PF的心理学家是（B）。A.奥尔波特B.卡特尔C.巴普洛夫D.希波克拉底11.人的气质类型分为(C)A.表面特质和根源特质B.内部特质和外部特质C.多血质、胆汁质、抑郁质和粘液质D.共同特质和个人特质12.根据巴普洛夫高级神经活动类型说，强、平衡、灵活的高级神经活动过程对应的气质类型是（A）。A.多血质B.胆汁质C.抑郁质D.粘液质13.根据巴普洛夫高级神经活动类型说，强、平衡、不灵活的高级神经活动过程对应的气质类型是（D）。A.多血质B.胆汁质C.抑郁质D.粘液质14.敏感，孤僻，忧郁，常在内心经历暴风骤雨是（C）气质类型的特点。A.多血质B.胆汁质C.抑郁质D.粘液质15.关于性格和气质的说法正确的是（C）A.气质有道德评价的含义,有好坏之分，它直接反映了一个人的道德风貌；B.性格是指那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些由遗传和生理决定的心理和行为特征；C.气质实际上是指人格中最稳定的、在早年就表现出来的、受遗传和生理影响较大而受文化和教养影响较小的那些层面；D.气质是在社会实践活动种，在社会环境的熏陶下、教育的影响在下逐渐形成的。16.下列不是青少年典型的优势需要的是：（C）A.友谊需要和成就需要B.独立自主的需要C.生理需要D.理解和尊重需要17.不属于青少年自我意识发展的矛盾冲突有（D）A主观的我与客观的我之间的矛盾B理想的我与现实的我之间的矛盾C自尊与自卑的矛盾D独立与从众的矛盾18.青少年常见的自我意识偏差有（B）A自我中心B幻想观众(从众)C自卑D自负19.不属于从众心理产生的原因（D）A相信他人心理B群体认同的需要C寻求安全心理D群体压力20.不属于青少年的自我认知的特点（C）A主观我和客观我的分化B自我评价开始表现出对体态容貌和内心世界的关注C自我评价的主观性有了较大的发展D自我评价的独立性发展21.个体认知的歪曲而形成的对自我价值的消极评价，以及由此而产生的自我否定、自我轻视情感体验（A）A自卑B自负C自恋D自尊22..认为情绪产生的基本过程是刺激情景－评估－情绪的心理学家是（D）A.沙赫特B.拉扎鲁斯C.爱利斯D.阿诺德23.认为每一种情绪均包括生理的、行为的和认知的三种成分。它们在每种特定的情绪中各自起着不同的作用，而又相互作用、互为因果。这三种成分的不同组合便构成各种具体情绪模式特定标志心理学家是（B）。A.沙赫特B.拉扎鲁斯C.爱利斯D.阿诺德24.下列不属于青少年情绪发展特征的是（B）。A情绪体验的强烈性B情绪体验的稳定性C情绪表现的内隐性与外显性并存D情绪体验的丰富性25.个体在一个较长的时期内感到无精打采、闷闷不乐、异常沮丧的一种不良情绪体验是（C）。A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.绝望26.AlbertEllis认为人的不合理的信念...