17、歌唱二小放牛郎（第二课时）备课人：辛海雯教学要求：1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄；2、启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。一、复习导入1．今天这节课我们继续来学习17课《歌唱二小放牛郎》，课文里的生字朋友你们还认得吗？出示词语，开火车读。现在老师要请大家来完成一个填空，看看小朋友上节课学习的效果如何。（课件出示）请生填，齐读。2．看来英雄的感染力是非常强的，瞧我们小朋友学得多好呀！这节课，我们就来仔细地读这篇课文，细细地瞻仰这位小英雄的光辉形象！二、细读感悟1、（课件出示）齐读课文第一节2、学习第二节（1）师：那么王二小去哪儿了呢？生答——去给鬼子带路……（是啊，故事还要从九月十六日那天说起……）（2）师：出示第二节，男生齐读。敌人到山里来干什么？课件理解“扫荡”。平时我们在打扫卫生的时候，将垃圾一扫而空，那是对地面进行扫荡。在侵华战争中，日军每隔一段时间也会进行一次大扫荡。（点扫荡）而敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西，烧光他们的房屋。日本鬼子在中国犯下了滔滔罪行，他们使用了各种罪恶的手段残暴地对付着中国人民，在中国广大的土地上进行着最野蛮、最残暴、最惨绝人寰的大破坏，大屠杀。他们所到之处是尸骨遍地，寸草不生。许多老百姓整日过着提心吊胆，生不如死的日子。他们失去了房屋，失去了亲人，失去了生存的权利。师：看到这里，你想说什么？（日本鬼子太可恨了）是呀，此时前方打仗，后方机关里还有许多八路军，他们不但要指挥老百姓和鬼子作斗争，还要给前方打仗的八路军叔叔们提供粮食和药品、衣物。山里面还藏着几千个手无寸铁的老乡。这时如果被敌人发现了，那可就要全部遭殃。（3）理解“潜伏、隐藏”。（课件出示）师：所以他们要小心地藏起来，不让敌人发现。这就叫——潜伏（隐藏）（4）敌人想通过扫荡，找到他们，杀害他们。此时情况怎样？（十分危急！）让我们带着这种紧张的感觉读一读第二节。（5）指导朗读读第二节。3、出示3---5小节，自由读（1）第三节看课件，敌人去扫荡，可刚到了山口却迷了路，正好遇到了在放牛的王二小。他们之间会发生什么，会说些什么话呢？请小组内互相讨论讨论。师：板书（埋伏圈）看图，在敌人面前，王二小害怕吗？生：不怕。师：再看旁边那个长着大板牙的鬼子，手上拿着金表在诱惑他呢？他会说？生：小子，你带我们到山沟里去。我们就把这块手表给你。生：不要。师：鬼子见软的不行，就来硬的。你们看旁边这个满脸横肉的鬼子。会说什么？生模仿师：最后带了吗？生：带了。（二小听话的给敌人带路，这就是顺从，可他是真的顺从吗？对呀，二小这是在——假装顺从，却自有主张。（板书）请一、二两个小组朗读，我们来一起体会一下当时的情景。（读得真棒！）三、四小组有信心超过他们吗？（2）第四节过渡：王二小的主张是什么呢？生答，出示第四节。生：失去我的性命不要紧，要紧的是后方机关和几千老乡的性命。将计就计，把敌人送进了埋伏圈。师：原来二小早就打算好了，要把敌人领进我们的埋伏圈。他是个怎样的孩子。齐读，（板书：领）①课件理解“埋伏圈”瞧，这就是当年八路军叔叔埋伏的地方——石湖旮旯。看：周围群山环绕，敌人被围在其中，这就是八路军设下的——“埋伏圈”②课件，点“枪声”听，当四周响起了“乒乒乓乓”的枪炮声时，敌人才知道上了王二小的当。在这场战争中，敌人被八路军叔叔打得落花流水。③谁愿意来读读这一段呢？想到日本鬼子抱头鼠窜，丢盔弃甲的样子，老师也想来读一读了，大家配合一下老师，我读红色的部分，你们来读蓝色的部分，行吗？（3）第五节（出示文字）师：当残暴的敌人知道二小骗了他们后，气急败坏的鬼子是怎样对待二小的呢？指名读第五节第一句。你从哪些词语看出了敌人的凶残？（挑、摔死）残暴的敌人连一个十三岁的孩子都不放过，二小就这样为了保护后方机关和老乡们的生命壮烈牺牲了。指名读（板书：壮烈牺牲）日本鬼子不但将刺刀刺进了二小的胸膛，更把仇恨刺进了我们的心里。你们...
