小学心理健康课教学设计《不做小懒虫》VIP专享VIP免费

小学心理健康课教学设计《不做小懒虫》一、教学目标1、认知目标：教学生了解懒惰的表现及懒惰对人的身心健康的影响。懂得“在学习上想要有所收获，就一定要勤奋，若懒惰将一事无成。”2、态度和情感目标：重视懒惰行为的矫正，培养勤奋的好习惯。3、能力或问题解决目标：能觉察和分析自己的懒惰行为，认识懒惰对自身的影响，并能应用有效的方法克服自己的懒惰行为。二、教学重点、难点活动重点：告别懒惰的心理，了解勤奋的必要性，培养勤奋的学习习惯。活动难点：让学生能勇敢、大胆地讲出自己平时在学习方面偷懒的行为、心理，并作反思，从而下定决心，告别懒惰心理，学会勤奋学习。三、教学过程（一）热身活动1.兔子舞活动要求：（1）分组围成一圈（10人一组）（2）后面的同学将双手搭在前面同学的肩上。（3）教师播放音乐，根据音乐边唱边跳。动作顺序如下：左脚向外跳两下，右脚向外跳两下，双脚合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。学生在开始之前我提醒学生要认真做好每一个动作，不能偷懒哦。2.音乐欣赏，导入课题：播放音乐《小蜜蜂》视频，学生听着音乐拍手或轻声跟唱。学生欣赏完后，师问：歌词里唱了些什么？请同学们赞美一下小蜜蜂（勤劳的小蜜蜂）。师：我们在学习中，要像勤劳的小蜜蜂一样勤劳，不能懒惰，学会勤奋。伟大的发明家爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。古人说“天才出自勤奋”。无论是谁，无论你有多好的条件，要先取得好成绩，必须学会勤奋，常言说“天道酬勤、勤能补拙”说的就是这个道理。（这样在欢快的歌曲中自然而然把学生带入今天学习的主题之中，学生轻松自然地投入今天的心理活动之中）这时随机导入课题，并板书《不做小懒虫》。（二）主题活动1.故事欣赏请大家欣赏一个故事（课件播放）《伏尔泰和他的仆人》一天伏尔泰对仆人说：“我要去参加一个重要的聚会，去把我的鞋子拿来。”当仆人把鞋子拿来时，伏尔泰感到很吃惊：因为鞋子上还布满了泥巴，这让他怎么出门见人呢。于是他气哼哼地质问仆人：“昨天我明明对你说过，要把鞋子擦干净，可为什么还是这样！？”仆人则诡辩地说道：“我亲爱的先生，这鞋子根本用不着擦，因为现在的路上仍然都是泥巴，两个小时后，它不是又会和现在一样脏吗？”没办法，伏尔泰只好自己来擦鞋子。等鞋子擦好了，他发现自己快迟到了，便急匆匆地走出了家门。可仆人却追了出来，连忙问他：“先生，您没有给我钥匙啊。”伏尔泰忙问：“什么钥匙？”“食橱的钥匙呀，我还得吃午饭呢。”伏尔泰立马灵机一动，打算好好教训一下自己的仆人：“我亲爱的仆人，你根本用不着吃午饭，因为两个小时以后，你不还是和现在一样饿嘛。”从此以后，这个仆人再也不敢偷奸耍滑了。思考：看过这个故事谈谈你的想法？对你有什么启发？学生先分小组讨论，然后以小组为单位汇报。（这样设计就体现了活动人人参与，分享感悟，促进自我发展）。2.情景体验请同学们看下图我们来演一演这些情景，好吗？学生分组表演结束后，让学生谈谈这些坏习惯会给我们带来哪些不良的影响？（这一环节，重在学生参与，谈感受，对于回答的好与坏不做评价，但对于积极性高的学生要给予鼓励和表扬）3.畅所欲言（1）想一想，说一说活动一：师：古今中外还有哪些成功的名人是靠着勤奋取得大成就的？看看谁说得多：名字,事迹。（等学生说完之后，老师在屏幕上出示收集的资料）（悬梁刺骨、凿壁借光、王亚楠睡三角床）（2）学一学夸一夸活动二：师生夸奖班级里勤奋学习的孩子，学习身边的榜样，并夸夸他。（通过向榜样学习这一环节，让学生在心里明白，一个人取得的成功不是偶然的，而是靠平时勤奋、坚持不懈地努力，才能取得今天的成功）（三）自我诊断（活动三）1、下发心理测试卷试卷，学生自检。（附心理自检试卷，在教案后）2、在小组内开展大胆的自我批评和自我表扬，并表达自己改掉懒惰的决心。3、写下自己认为目前最需要改变的三个懒惰行为（本环节让学生自己进行心理诊断，了解在哪些方面做的不足，并在小组内加以自我评价，大胆地讲出自己的优缺点）（四）激情演讲演讲形式：爱迪生说过“天才是百分之九十九的汗水...