《安全用电》教学目标：一、知识与技能：1、知道安全电压；2、知道测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线；3、知道安全用电的常识
二、过程与方法：1、通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，培养学生的操作技能；2、通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力
三、情感态度与价值观：1、通过学习，使学生体会物理与生活密切相关；2、通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电
教学重点：安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的重点
教学难点：对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点
教学过程：一、事例引课首先通过多媒体播放一段人体触电事故发生的视频，这样做可以达到两个目的：（1）兴趣是最好的老师，具体事例引课比语言引课更具有吸引力，激发学生的学习兴趣
（2）以真实的事例教育学生安全用电的重要性，导出课题
二、师生互动——知识的学习1、安全电压人体也是导体，对于人体的触电现象学生较易理解
基于这一点对本知识我设计下面的师生互动过程：（1）教师提供通过人体电流的大小对人体的影响（危害）和通常情况下人体电阻值的大小两方面数据材料，引导学生运用公式U=IR推导出一般情况下对人体的安全电压
既应用巩固了旧知识又培养了学生分析、推理的能力
（2）教师向学生介绍不是每个人的电阻都一样大，而且同一个人的电阻也不是固定不变的，从而着重指出：一般情况下，36伏以下的电压对人体才是安全的
培养学生严谨的求知态度，感受科学的辨证关系
2、用测电笔辨别火线先让学生将测电笔拆开（事先布置学生从家中带来测电笔），并对照教材中的图13-26在教师的指导下认识它的各部分名称，接着教师用测电笔演示教材图13-27的测电笔的正确和错误的使用方
