Unit4Topic1SectionA●教学设想◆教学内容SectionA的主要内容是学习嫦娥奔月、神州五号和神州六号的有关知识；复习、巩固被动语态的构成和使用。◆课时安排SectionA用一课时。●教学目标◆知识目标学习嫦娥奔月、神州五号和神州六号的有关知识；复习、巩固被动语态的构成和使用。◆能力目标能运用所学的知识谈论嫦娥奔月、神州五号和神州六号；能了解计算机的基本用途；能正确使用被动语态。◆情感目标通过谈论嫦娥奔月、神州五号和神话六号使学生了解中国的航天梦和再次载人的航天之旅，既增强学生的民族自豪感，又感受到科学技术的奇幻魅力。●教学重难点SectionA的重点是学习嫦娥奔月、神州五号和神州六号的有关知识。通过老师的介绍和学生的搜集可以使学生全面了解有关知识。SectionA的难点是复习、巩固被动语态的构成和使用。可以通过与汉语结构的比较进行理解，并不断地进行复习、巩固，自然会收到水到渠成的效果。●教学准备◆教师准备录音机和磁带；有关嫦娥奔月、神州五号和神州六号的图片；有关各种计算机的图片；制作Activity1a部分的课件。◆学生准备搜集有关嫦娥奔月、神州五号和神州六号的资料或图片；搜集并了解计算机的有关知识。●教学设计1.情景创设，导入新课SectionA主要学习嫦娥奔月、神州五号和神州六号的有关知识。教师可通过视听导入法组织教学。教师出示有关嫦娥奔月、神州五号和神州六号的图片或播放有关的课件，向学生询问：Who’sshe?(引导学生回答)Yes,sheisChang’e.Weallknowtheancientlegendaboutherflyingtothemoon.Whoisshe?Whatisit?(引导学生回答)Yes,heisYangLiwei.It’saspaceshipcalledShenzhouⅤ.YangLiweiisourcountry’sfirstantronaut.Heisourcountry’sfirstspacetraveler.Heisourhero.Ittookhimabout21hourstogoaroundtheearth14times.Whoarethey?Whatisit?(引导学生回答)Yes,they’reNieHaishengandFeiJunlong.It’saspaceshipcalledShenzhouⅥ.Theytraveledintospacein2005.以此导入新课的教学。2.师生互动，学习探究⑴引导学生听读Activity1a部分的对话，进一步谈论嫦娥奔月、神州五号和神州六号以及中国的航天事业。⑵引导学生完成Activity1b部分的结对活动，根据对话内容和同伴讨论并回答提供的四个问题，然后简单介绍嫦娥奔月、神州五号和神州六号。⑶引导学生完成Activity2a部分的听力练习，通过填写短文了解神州五号和神话六号的有关知识。3.合作交流，巩固提高引导学生完成Activity2b部分的结对活动，在了解神州五号和神州六号的有关知识后填写表格，比较它们的不同信息，并与同伴互相交流。教师可组织学生复述，并选择若干学生进行汇报复述。●板书设计TopicOneSpaceshipsaremainlycontrolledbycomputersSectionAChang’etheancientlegendaboutherflyingtothemoonYangLiweiourcountry’sfirstastronautShenzhouⅤaspaceshipourcountry’sfirstspacetravelerNeiHaishengandFeiJunlongShenzhouⅥGodesspointtoherolaunchprovelunarprobeachieveMannedsendupsatellite
