1声音的产生和传播(1课时)教学目标：1．知识与技能：通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件，知道声音是由物体振动产生的
知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同
回声及回声的应用
2．过程与方法：通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的
通过学生的活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法
通过实践、观察的方法，探究回声现象
3．情感、态度、价值观通过教师、学生的双边活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活现象中的物理学的道理
注意在活动中培养善于与其他同学合作的意识
重点、难点、疑点：1．一切发声的物体都在振动
2．声音的传播需要介质
教学设施：音叉、共鸣箱、铁架台、真空罩实验装置、橡皮筋、泡沫塑料球、吉他、鼓、多媒体等
教学过程：一．引入：利用上课铃声引入本节课题
板书：四、声音的产生和传播二．讲授新课（一）声音的产生检查作业教师：课前给大家布置了一个作业，让同学们观察物体发声时有什么现象
你能得出什么结论
用什么实验可以证明
学生演示实验：学生敲动鼓面有纸团的鼓
分析现象：得出声音产生的原因
结论：鼓面振动时发出声音学生演示实验：学生拨动梳子使其发声，分析声音产生原因
结论：物体振动时发出声音教师演示实验：①敲响音叉靠近泡沫塑料小球，观察现象分析原因②敲响音叉，把其放入水中
解释振动：物体来回往复的运动叫作振动
结论：音叉振动时发出声音学生实验：拨动学生自制的六弦琴使其发声，观察现象分析原因
学生实验：摸着喉头发生，体验，分析原因教师：生活中这样的例子还很多，比如各种动物的叫声，苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞过来有嗡嗡的声音，那么，它们发生靠什么呢
结论：翅膀的振动板书：1、一切发声体都在振动教师：我们把正在发声的物体叫做声源（二）声音的传播教师：我们知道神舟5号飞船顺利升空为咱们中国争了光
